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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-8875)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-8875)1：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片E、教学电影电视 2：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 3：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务 4：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 5：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外
2、部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 6：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 7：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 8：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）单项选择题A、目的手段法B、反推法C、简化法D、类比法 9：认知-结构学习论在教
3、学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 10：在心理学史上，冯特于1879年建立了第一个心理学实验室。（）判断题对错 11：教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律，大致经历四个时期，其中发展时期是（）单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪2050年代D、20世纪60一70年代 12：当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （）判断题对错 13：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、操作方向B、原型操作C、原型内化D、原型定向 14：心理咨询与辅导的基本方法
4、是（）。单项选择题A、心理测验B、会谈C、观察法D、自述法 15：教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）判断题对错 16：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 17：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是发现教学。（）判断题对错 18：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 19：如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的
5、，则说明他进行的是（）单项选择题A、机械学习B、有意义学习C、联结学习D、尝试错误学习 20：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 21：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 22：人的心理发展具有跳跃性、无序性的特点。判断题对错 23：情感活动强烈的气质类型是（）。多项选择题A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质 24：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直
6、是进步的 25：“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。单项选择题A、先行组织者B、掌握学习C、支架式D、抛锚式 26：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 27：小学儿重的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 28：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（）判断题对错 29：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助
7、学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 30：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、认知性C、有结构D、无结构 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 2：答案B 解析 课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为课堂气氛。 3：答案B 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 4：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意性。 5：答案D 解析 能够激
8、起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 8：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 9：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 10：答案正确 解析 11：答案C 解析 12：答案错误 解析 一次正确行为，未必就表示他已确实学到了该种行为。因为靠短时记忆学到的东西，如不：加复习，难以存储在长时记忆中。 13：答案B 解析 智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的
9、、外显的方式付诸实施的阶段是原型操作。 14：答案B 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 15：答案正确 解析 略。 16：答案正确 解析 17：答案正确 解析 18：答案D 解析 19：答案B 解析 所谓意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。“等边三角形是有三条等边的三角形”和“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”两者之间存在着非人为的和实质性的联系，所以是有意义学习。(本解析由张恩凯提供) 20：答案B 解析 21：答案A 解析 22：答案错误 解析 23：答案A,B 解析 情感活动强烈：多血质、胆汁质 24：
10、答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 25：答案C 解析 支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 26：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 27：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 28：答案错误 解析 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是出现一种占优势的意见，第三阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。 29：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 30：答案C 解析 略。 7 / 7
