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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-1890)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月14日-1890)1：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）单项选择题A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设 2：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 3：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能
2、力D、教学监控能力 4：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 5：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（）判断题对错 6：长时记忆的编码方式包括（）。多项选择题A、视觉编码B、听觉编码C、语义编码D、表象编码 7：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯 8：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善
3、时期 9：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。单项选择题A、运用B、分析C、综合D、评价 10：期待包括（）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待 11：短时记忆的容量大约是（）单项选择题A、52个组块B、62个组块C、72个组块D、92个组块 12：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究 13：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 14：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，45岁
4、阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感 15：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （）判断题对错 16：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）单项选择题A、负强化B、正强化C、替代强化D、自我强化 17：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。多项选择题A、接受B、注意C、评价D、组织E、性格化 18：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁 19：（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 20：问题解决
5、的基本特点是（）单项选择题A、目的性、客观性、系统性B、客观性、认知性、序列性C、目的性、认知性、客观性D、目的性、认知性、序列性 21：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 22：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操 D、阅读E、计算 23：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）单项选择题A、流畅性B、变通性C、科学性D、独创性 24：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾
6、向于选择（）。单项选择题A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务 25：情绪情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（）判断题对错 26：下列符合桑代克学习理论的选项是（）多项选择题A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形 27：行为主义的基本主张是( )。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 28：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律 29：学习英语单词，属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原
7、理学习 30：下面不是问题的必需成分的是（）。单项选择题A、目的B、方法C、障碍D、途径 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 3：答案C 解析 4：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 5：答案正确 解析 略。 6：答案C,D 解析 7：答案C 解析 8：答案C 解析 20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。 9：答案D 解析 10：答案B,D 解析 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,D 解析 布鲁纳在1
8、994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：(1)主动性研究；(2)反思性研究；(3)合作性研究；(4)社会文化研究。 13：答案D 解析 布鲁纳的认知结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。 14：答案C 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在4-5岁阶段为主动感对内疚感。该阶段的发展任务是培养主动感。(本解析由张恩凯提供) 15：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 16：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为
9、或反应的过程。 17：答案A,B,C,D,E 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 18：答案C 解析 儿童(212岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 19：答案C 解析 略。 20：答案D 解析 书中知识点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。2、认知性。3、序列性。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 22：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 23：答案C 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独创。 24：答案D 解析 25：答案正确 解析 26：答案A,C,D 解析 27：答案B,C,D 解析 建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 28：答案A,B,C,E 解析 29：答案B 解析 30：答案D 解析 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。 7 / 7
