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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-559)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月12日-559)1：把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。单项选择题A、算法式B、启发式 C、综合式D、概括式 2：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 3：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 4：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目
2、表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 5：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 6：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 7：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 8：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 9：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25
3、%B、50%C、75%D、100% 10：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 11：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 12：认为学习是外部行为的变化的是（）。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 13：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 14：感觉记忆的主要编码形式是（）单项选择题A、图像记忆B、听觉编码C、语义编码D、情
4、境编码 15：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 16：乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（）单项选择题A、负强化B、正强化C、替代强化D、自我强化 17：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展 18：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题对错 19：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 20：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段
5、时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 21：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能 22：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）判断题对错 23：计算机辅助教学的优点包括（）多项选择题A、交互性B、及时反馈C、以生动形象的手段呈现信息D、自定步调E、低错误率 24：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）单项选择题A、权威型B
6、、放任型C、民主型D、专制型 25：动机的一般功能有（）。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 26：提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。单项选择题A、加涅B、布卢姆C、波斯纳D、罗森塔尔 27：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 28：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（）。单项选择题A、 归属B、 认同C、 从众D、 信奉 29：对程序教学贡献最大的心理学家是 （ ）单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 30：程序性知识主要是用来
7、解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 算法式是问题解决的策略之一，是把解决问题的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解。 2：答案B 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 3：答案错误 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 略。 5：答案C 解析 发现问题是首要环节。 6：答案B 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 7：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维
8、仍须以具体形象为支柱。 8：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 9：答案B 解析 力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。 10：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 11：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 12：答案B,C,D 解析 应当了解这些科学家所代表的流派。 13：答案D 解析
9、 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 16：答案A 解析 A负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案B 解析 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 25：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 26：答案C 解析 略。 27：答案A 解析 略。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 30：答案正确 解析 略。 7 / 7
