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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-191)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-191)1：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 2：智慧的最高表现是（）。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维 3：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 4：经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）判断题对错 5：小学儿童品德发展关键期是（）单项选择题A、二年级下学期前后
2、B、三年级上学期的后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后 6：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高于一般水平的智商C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低E、高创造性者智商一定低 7：班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题对错 8：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 9：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 10：下列哪些形式属于正式评价?（）。多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 11：学校心理辅导的一般
3、目标与学校教育目标是一致的。（）判断题对错 12：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂 13：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 14：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）判断题对错 15：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要 D、尊重需要E、自我实现需要 16：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）判断题对错 17：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化
4、D、概括强化 18：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 19：用调查法收集资料的基本方式有（）多项选择题A、问卷调查B、随机调查C、重点调查D、访问调查E、自然调查 20：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）单项选择题A、餍足B、消退C、代价D、孤立 21：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 22：一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 23：
5、奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于（）单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 24：解决纪律问题的最终目标是（）单项选择题A、维护正常教学秩序B、惩罚违反纪律的学生C、塑造学生遵守纪律的习惯D、保证教学工作的顺利进行 25：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 26：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、检验假设D、论证假设 27：教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、
6、1913年C、1914年D、1900年 28：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。多项选择题A、认知B、情感C、动作技能D、思想目标 29：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 30：创造性思维的核心是 。单项选择题A、 形象思维B、 聚合思维C、 直觉思维D、 发散思维 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 3：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 4：答案错误 解析 经验类化理论是由贾德等人提出的。 5：答案C 解析 在品德发展过程中，存
7、在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。 6：答案B,D 解析 7：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。 8：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。 9：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 10：答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的
8、情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。 11：答案正确 解析 略。 12：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 13：答案正确 解析 略。 14：答案错误 解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。 15：答案A,B,C,D,E 解析 略。 16：答案正确 解析 【系统解析】根据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 17：答案B 解析 18：答案A 解析 谐
9、音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。 19：答案A,D 解析 20：答案C 解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级中隔离出来。 21：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学。 22：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 23：答案A 解析 24：答案D 解析 解决纪律问题的最终目的，是为了保证教学工作的顺利进行，使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。而不是要追究责任，让学生“就范”。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 27：答案A 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 28：答案A,B,C 解析 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 29：答案C 解析 30：答案D 解析 本题考察第九章问题解决与创造性，创造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。 7 / 7
