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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-5574)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月11日-5574)1：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定 2：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象等 3：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 4：最具影响力的智商比率量表是（）单项选择题A、韦克
2、斯勒B、斯坦福-比纳量表C、认知量表D、人格量表 5：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题A、丹瑟洛B、尼斯比特C、皮连生D、鲍斯菲尔德 6：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 7：研究表明，我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在（）。单项选择题A、56岁B、67岁C、78岁D、89岁 8：在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有（ ）。多项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、鼓励独立性和创新精神C、重视非逻辑思维能力D、给学
3、生提供具有创造性的榜样E、保护好奇心 9：乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）单项选择题A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 10：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）单项选择题A、35岁B、67岁C、810岁D、1112岁 11：程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（）判断题对错 12：人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）单项选择题A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格 13：下列策略中，不属于精细加工策略的是
4、（）。单项选择题A、缩减和编歌诀B、谐音联想法C、关键词法D、利用表格 14：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 15：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 16：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（）。多项选择题A、复述B、回忆C、再认D、组块 17：学生的学习内容有（）。多项选择题A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养 18：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题A、诊断问题B、克服障
5、碍C、行为矫正D、寻求发展 19：按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移 20：要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）判断题对错 21：一般来说，元认知策略包括 。多项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 计划策略D、 监视策略E、 调节策略 22：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 23：学生中常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 24：学生学习“功力距离”，这种
6、学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 25：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 26：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）。单项选择题A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论 27：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 28：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）单项选择题A、权威型B、放任型
7、C、民主型D、专制型 29：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能 30：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 略 3：答案C 解析 4：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福一比纳量表。 5：答案A 解析 略。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是有关创造性个性的塑造问题。由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此
8、，从个性人手来培养创造性，也是促进创造性产生的一条有效途径。选项皆为正确答案 9：答案C 解析 一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去，题中所述应为一般迁移，故选C。 10：答案C 解析 儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为8-10岁。(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 略。 12：答案D 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 精细
9、加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。 14：答案C 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 15：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 16：答案B,C 解析 17：答案A,B,D,E 解析 学生学习不但要掌握知识、
10、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。 18：答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅导的主要目标。 19：答案A 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案C,D,E 解析 本题考察第八章元认知策略。所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。包含计划策略；监视策略；调节策略。 22：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 23：答案C 解析 考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
11、24：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 25：答案C 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式。 26：答案B 解析 遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。 27：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 28：答案C 解析 教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。 29：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 30：答案A,D 解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 7 / 7
