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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4235)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4235)1：在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。甚至手舞足蹈。这表明，小学生的注意明显的（）单项选择题A、情绪色彩B、随惹特征C、个别差异D、表演意识 2：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 3：特殊迁移的范围比一般迁移的范围广。（）判断题对错 4：如果
2、一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 5：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法 6：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 7：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 8：小学生的道德认知能力具有（）等特性。多项选择题A、依附性B、缺乏原则性C、趋势稳定性D、自我中心
3、 9：（ ）是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。单项选择题A、真正的创造B、类似创造C、启发D、迁移 10：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 11：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 12：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 13：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 14：就一个测验的优劣而言，最为重要的指
4、标是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 15：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 16：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。单项选择题A、效能性B、倾向性C、稳定性D、广阔性 17：教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（）。单项选择题A、班级管理能力B、课前准备能力C、注意分配能力D、教育观察能力 18：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题A、100B、120C、140D、130 19：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 20：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型
5、可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 21：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级 22：将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是（）。单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 23：学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（ ）等要素。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 24：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 25：
6、受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势 26：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 27：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 28：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表
7、征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 29：教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）判断题对错 30：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 查看答案 1：答案A 解析 2：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 3：答案错误 解析 一般迁移的范围比特殊迁移的范围广。 4：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 5：答案C 解析 6：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20
8、年代首创。 7：答案错误 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。 8：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。 9：答案A 解析 真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 10：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 因为在这一水平上要将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系。 14：答案B 解析 15：答案正确 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 注意分配能力，指在同一时间内把注意分别指向两种或几种不同
9、的对象与活动。 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意性。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 22：答案C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。它是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要，是成就动机的重要组成部分。 23：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】本题考查的是学习与教学的五种要素，属于常考的重点内容，考生要强化对重点知识的学习和掌握 24：答案A 解析 25：答案D 解析 学习定势是指学生的学习迁移往往受他的学习意图或者学习心向的影响。 26：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 27：答案A 解析 28：答案A,B,C,D,E 解析 29：答案错误 解析 30：答案C 解析 表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供) 7 / 7
