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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-7702)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-7702)1：CAI的优点体现在( )。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 2：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 3：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）单项选择题A、桑代克的试误说B、巴普洛夫的经典条件作用理论C、斯金纳的操作性条件作用理论D、科勒的完型-顿悟说 4：所谓的及时复习，应该是指()单项选择题A、在学习
2、结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 5：根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（）判断题对错 6：健康的概念是指( )。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 7：勤奋与懒惰属于（）。单项选择题A、气质特征B、性格特征C、能力特征D、意志特征 8：依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）。多项选择题A、外倾型B、理智型C、情绪型D、意志型 9：根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。单项选择题A、可
3、能选择B、犹豫不决C、坚决选择D、回避任务 10：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 11：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 12：（ ）是将考试具体化的最重要的工具，它使得测验与教学的目标语内容保持一致。单项选择题A、标准化测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 13：以下属于原型定向教学要求的是（）。多项选择题A、了解活动的结构B、发挥学生主动性与独立性C、要变更活动的对象D、教师示范要正确 14：衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。单项
4、选择题A、班级文化B、组织制度C、凝聚力D、班级管理 15：关于创造力与智力的关系，下列叙述正确的是（）多项选择题A、高智商又高创造性B、低创造性智商可以高C、高智商可能有低创造性D、低智商不可能有高创造性E、高创造性须有高于一般水平的智商 16：影响迁移的主要因素有( )。多项选择题A、相似性B、原有认知结构C、学习的心向与定势D、教学方法 17：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 18：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能 19：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。
5、多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 20：教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 21：觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 22：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 23：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 24：问题的三个基本
6、成分包括（）。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 25：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 26：学习的主体因素，指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 27：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、匀速D、无规律可循 28：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 29：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。单项选择题A、前后一样
7、B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律 30：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 2：答案D 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 3：答案C 解析 4：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 5：答案正确 解析 略。 6：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的
8、内容。 7：答案B 解析 8：答案B,C,D 解析 根据性格的特征差异，将性格分为理智型、情绪型和意志型。 9：答案D 解析 成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 12：答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 13：答案A,B,D 解析 C项为原型操作阶段的教学要求。 14：答案C 解析 凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志
9、。 15：答案A,B,C,D,E 解析 16：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。 17：答案B 解析 创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。 18：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 21：答案D 解析 22：答案错误 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。 23：答案B 解析 24：答案A,C,D 解析 任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 27：答案A 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案B 解析 如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展的特点，故反映了不平衡性。 7 / 7
