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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月13日-3272)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月13日-3272)1：意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。单项选择题A、酝酿阶段B、采取决定C、执行决定D、检验阶段 2：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 3：掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 4：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常
2、有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 5：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 6：教学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 7：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 8：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳一西蒙
3、量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表 9：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 10：温故知新属于学习迁移中的( )。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 11：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）单项选择题A、 举一反三B、 聪明过人C、 思维敏捷D、 物以类聚 12：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 13：根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是 。单项选择题A、 运气B、
4、能力C、 任务D、 努力 14：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，45岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感 15：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异 D、智商分数差异E、环境差异 16：去个性化的实质是在群体之中个人责任心、责任感的降低。（）判断题对错 17：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。多项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、1112岁E、06岁 18：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错 19：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。
5、 （）判断题对错 20：态度是指个体对任何人、观念或事物比较稳定的心理倾向，它包括认知、情感和意向三个成分。（）判断题对错 21：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 22：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 23：社会自我基本成熟的时期在（）。单项选择题A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期 24：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 25：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择
6、题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习 26：个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）单项选择题A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格 27：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 28：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（）判断题对错 29：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题对错 30：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 查看答案 1：答案C 解析 2：答案错误
7、 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。 3：答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容，而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 4：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 5：答案C 解析 儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。 6：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价/反思过程。 7：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操
8、作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 8：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福比纳量表。 9：答案A 解析 桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。 10：答案C 解析 前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。 11：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。 12：答案C 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的关系。(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析 本题考察第四章学习动机理论，根据维纳的
9、成败归因理论，属于稳定且又是内在原因仅有能力。 14：答案C 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在4-5岁阶段为主动感对内疚感。该阶段的发展任务是培养主动感。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 16：答案正确 解析 17：答案C 解析 皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 18：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可
10、逾越的。 19：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。 20：答案错误 解析 21：答案C 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 22：答案C 解析 定义：情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(本解析由张恩凯提供) 23：答案D 解析 24：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 25：答案B 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 28：答案错误 解析 发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 29：答案正确 解析 30：答案A 解析 7 / 7
