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1、 基于学生创新能力培养的CAD教学策略 徐倩摘 要：CAD作为一种新型智能绘图软件，是企业技能型人才所必须掌握的基本技能之一。但是现阶段，我国部分中职CAD教学还存在一些问题，造成学生创新能力直线下降。基于此，本文对基于学生创新能力培养的CAD教学策略进行探究。关键词：创新能力 CAD教学策略 学生随着我国社会经济的快速发展，企业发展迅猛，对人才的需求量也逐渐增加，其中就包含CAD技术型人才。但是我国中职校CAD教学中缺乏学生创新能力培养，造成学生不能将所学到的知识学以致用。基于此，高校需要创新CAD教学策略，从而提高学生创新能力，让学生掌握CAD软件的基本功能。一、激发学生CAD课程兴趣俗话
2、说：“兴趣是最好的老师。”教师要想保证学生课堂学习质量，就需要创新CAD教学策略，激发学生CAD学习兴趣，具体可以从以下几个方面进行。首先，教师需要转变以往的教学理念，创新教学策略，在教学中坚持“以人为本”的原则，让學生在课堂上始终处于主动地位，发挥学生主体作用，从而激发学生学习兴趣。其次，教师在教学过程中需要创新教学方法，将理论教学与实践教学相结合，在实践教学中，教师可以让学生根据自身学习兴趣进行创作，鼓励学生发挥其创新能力。最后，等到学生创作完毕后，教师需要让学生对绘画内容进行讲解，让学生在讲解过程中加深理解，拓展思维能力。二、教学中结合学生认知特点培养创新能力一般情况下，CAD教学中结合
3、学生认知特点培养学生创新能力需要从以下几个方面进行。首先，教师需要让学生对CAD课程有一个清晰的认识，在上课前期教师可以使用CAD软件进行绘图设计，向学生展示CAD课程的重要性，从而提高学生对CAD课程的学习兴趣。其次，教师可以在课堂上向学生展示实际工程项目的CAD制图案例，加深学生对CAD课程的认知。再次，教师在进行CAD课程授课过程中需要将绘图的每一个步骤都讲解到位，让学生明白操作要领。最后，教师在学生绘图结束后，需要让学生将自己所绘制的图形与实际施工背景思考图形相对比，引导学生延伸课外知识。三、CAD教学中引入小组合作式教学方法教师要想保证CAD课程学习质量就需要创新CAD课程教学方法，
4、在课堂上引入小组合作式教学方法，提高学生课堂学习积极性，实现创造能力的培养。一般情况下，CAD教学中引入小组合作式教学方法需要从以下几个方面进行。首先，教师在进行CAD教学将全班学生按照能力强弱分成若干个学习小组，每个学习小组既要有优等生、也要有差等生，让优等生带动其他学生进行学习，使这些学生能够找到学习乐趣。其次，教师需要为学习小组发布学习任务，让每一个学习小组组员加强讨论，在讨论中找到思路，发挥每一位组员的优势，从而完成小组学习任务。再次，由于部分学习小组学习情况可能比较弱，此种情况下，教师就需要转变自身在课堂上的身份，以组员的身份加入学习小组，带领学生进行绘图，激发学生绘图思路，从而实现
5、教学目标。最后，等到学生们绘图完毕后，教师需要将每个学习小组的绘图成果进行展示，并有针对性给予评价。四、强化CAD实践教学，提高学生绘图能力要想学生学习能够做到学以致用，教师就需要强化学生CAD实践教学，将理论知识转化成实践教学内容，让学生在实践过程中充分理解理论知识，开拓学生思维能力，让学生真正参与教学过程，从而提高学生的学习质量。五、小结总而言之，我国社会经济的快速发展，对CAD技术型人才的需求量呈现出上升趋势。因此，各个高校需要根据企业人才需求、学生学习情况等方面内容创新CAD教学策略，在教学中注重学生创新能力培养，提高学生动手操作能力和思维创造能力，从而为企业培养出实践技术强的技能型人才。参考文献：1钟红卫，曾晓莹.AutoCAD课程教学与学生创新能力培养J.课程教育研究，2016（33）.2张凤敏.翻转课堂模式下三维CAD软件在机械制图中的教学研究J.教育教学论坛，2017（7）.3叶建华，曾寿金.以CAD/CAM技术培养机械类人才的信息素养和创新能力J.教育教学论坛，2017（17）.（作者单位：江苏省铜山中等专业学校）endprint -全文完-
