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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4673)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-4673)1：小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。单项选择题A、惩罚与服从B、相对功利C、遵守法规D、道德伦理 2：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。单项选择题A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 3：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道
2、德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 4：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）判断题对错 5：根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 6：教育心理学的诞生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 7：学生心理健康教育的主要场所是（）。单项选择题A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂 8：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提
3、高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机 9：把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程，称之为（）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列学习D、强化学习 10：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 11：桑代克的学习理论被称为（）。单项选择题A、尝试错误说B、认知发现理论C、联结认知理论D、有意义接受学习论 12：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 13：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。单项选
4、择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习 14：研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）判断题对错 15：CAI的优点体现在( )。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 16：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 17：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 18：个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则
5、越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 19：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 20：教一学过程的三种过程是（） A学习过程、教学过程和评价/反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程单项选择题 21：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略 22：动机一般具有哪些功能( )。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D
6、、调整功能 23：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（）单项选择题A、理解B、保密C、自然适度D、促进成长 24：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 25：下列选项中属于结构良好问题的是（）单项选择题A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色 26：根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性。（）判断题对错 27：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标 28：内化性原则是指学生要利用学习策
7、略对学习材料进行重新加工，生成新的知识。（）判断题对错 29：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 30：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 3：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 4：答案正确 解析 略。 5：答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。 6：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名
8、的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 7：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 8：答案A 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 9：答案B 解析 10：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 11：答案A 解析 桑代克的学习理论被称为尝试错误说。 12：答案B
9、 解析 13：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。 14：答案错误 解析 学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。 15：答案A,B,C,D 解析 与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。 16：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 17：答案D 解析 由复述策略的定义可知。 18：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 19：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式
10、，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 20：答案A 解析 学习与教学的过程：学习过程、教学过程和评价反思过程。 21：答案B 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 22：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 23：答案C 解析 自然适度不是心理咨询的原则。 24：答案D 解析 1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。 25：答案D 解析 D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 26：答案错误 解析 自我同一性的培养是少年期的任务，小学阶段的任务是培养勤奋感。 27：答案C 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 28：答案错误 解析 内化性原则是训练学生不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活运用；学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成新的知识，这是指生成性原则。 29：答案B 解析 30：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 7 / 7
