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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-7632)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-7632)1：概括是理解科学知识的起点。（）判断题对错 2：到工厂进行参观访问属于()单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 3：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 4：对程序教学贡献最大的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅
2、 5：巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（）单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质 6：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是（）。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 7：主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、班杜拉 8：奥运会期间，人们看游泳比赛的记忆属于（）单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 9：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （）判断题对错 10：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有
3、当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）判断题对错 11：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 12：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 13：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查 14：从例子到规则的学习实质上是一种（）单项选择题A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习 15：认知-结
4、构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 16：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 17：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略的是（）。单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、复述策略D、组织策略 18：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 19：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、
5、150D、160 20：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 21：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习 22：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题A、认知B、气质C、情感D、行为 23：行为改变的基本方法有（）。多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法 24：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对错 25
6、：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 26：对程序教学贡献最大的是( )。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 27：掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。多项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移 28：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 （）判断题对错 29：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 30：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决
7、过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 直观是学生由不知到知的开端，是理解知识的起点。 2：答案D 解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 3：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 4：答案A 解析 5：答案B 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。（本解析由
8、恋上阳光味道提供） 8：答案A 解析 9：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 10：答案正确 解析 略。 11：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 12：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 13：答案D 解析 略。 14：答案D 解析 15：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 16：答案C 解析 17：答案D 解析 组织策略是整合
9、所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 18：答案C 解析 19：答案B 解析 一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。 20：答案B 解析 21：答案B 解析 B李亦看到朋友的行为后果，进而影响了自己的行为。这种现象属于替代学习。 22：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三方面构成。 23：答案A,B,C,D,E 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 24：答案正确 解析 略。 25：答案C 解析 26：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡 27：答案A,C,E 解析 “四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特殊形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。 28：答案错误 解析 教学方法应随社会变革不断改进完善。 29：答案C 解析 30：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 7 / 7
