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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-9010)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月09日-9010)1：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 2：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期 ?C、青年期D、成年期 3：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化 4：能够
2、激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 5：根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 6：观察法的记录方式不包括（）。单项选择题A、项目检核表B、双向表C、评定量表D、轶事记录 7：生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）判断题对错 8：负强化就是惩罚。 （）判断题对错 9：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 10：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性
3、的方法称为（）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出 11：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 12：属于高级规则的学习活动的是（）。单项选择题A、问题解决B、概念学习C、规则学习D、接受学习 13：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 14：布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括（ ）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究E、教学反思 15：概念的结构包括（）。多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念特征D、概念水平E、概念实例
4、 16：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 17：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 18：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 19：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 20：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德行为D、道
5、德情感 21：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 22：提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）单项选择题A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克 23：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 24：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 25：心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。单项选择题A、1879B、1897C、1789D、1798 26：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810岁D、11
6、l2岁 27：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）判断题对错 28：顿悟说的奠基人是（）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼 29：成就动机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、维纳B、奥苏伯尔C、阿特金森D、班杜拉 30：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 2：答案A 解析 各方面内驱力随年龄、性别、个性特征、社会地位和文化因素的变化而变化，在儿童早期附属内驱力最为突出。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部
7、条件或刺激物称为诱因。 5：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 6：答案B 解析 观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。 7：答案错误 解析 它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与
8、头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。 8：答案错误 解析 负强化是通过消除厌恶刺激来增加反应发生的概率，惩罚则是呈现一个厌恶刺激以消除或制止某类反应的过程。因此，两者并不相同。 9：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 12：答案A 解析 选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规则的学习活动。 13：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 14：答案A,B,C,D 解析 【解析】
9、关于反思的方法，布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究 15：答案A,B,C,E 解析 概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。%称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。 16：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 17：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 18：答案B,D,E 解析 若家
10、长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故B、D、E选项为合理的。 19：答案A,B,C,D,E 解析 略。 20：答案D 解析 品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力色彩的是道德情感。 21：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 22：答案C 解析 本题考查考生对奥苏伯尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与
11、机械学习。 23：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 24：答案D 解析 略。 25：答案A 解析 略。 26：答案C 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 27：答案正确 解析 略。 28：答案C 解析 顿悟说的奠基人是苛勒。 29：答案C 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。(本解析由张恩凯提供) 30：答案正确 解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。 7 / 7
