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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-982)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月10日-982)1：组织策略属于（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、元认知策略D、调节策略 2：性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在（）单项选择题A、23岁B、45岁C、67岁D、89岁 3：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。判断题对错 4：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和
2、幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 5：教学生划线策略要 （）。多项选择题A、要解释在一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法 6：态度与品德两者所涉及的范围不同。（）判断题对错 7：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 8：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标 9：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。多
3、项选择题A、鼓励原则B、动机原则C、结构原则D、程序原则E、强化原则 10：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 11：掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 12：下列选项中，属于组织策略的是（）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图 13：形式训练说
4、的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 14：在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观 15：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的 16：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验 17：按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。130 140 150 160r
5、单项选择题A、130B、140C、150D、160 18：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 19：概念学习和规则学习的基础是（）单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 20：皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）单项选择题A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发展 21：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 22：心理辅导包括两方面的内容，分别是（）多项选择题A、学会
6、调适B、寻求发展C、学会发展D、追求目标E、追求健康 23：下列属于模象直观的有（）。多项选择题A、各种图片B、图表C、模型D、幻灯片 E、教学电影电视 24：学习英语单词，属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、原理学习 25：记忆的首要环节是（）单项选择题A、保持B、再认C、回忆D、识记 26：人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。判断题对错 27：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进行慢D、一直是进步的 28：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 29
7、：教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）单项选择题A、参与式领导B、监督式领导C、民主式领导D、放纵式领导 30：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学 D、教育心理大纲 查看答案 1：答案B 解析 认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 2：答案C 解析 3：答案错误 解析 4：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 5：答案A,B,C,D 解析 划线是阅读时常用
8、的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。 6：答案正确 解析 略。 7：答案D 解析 8：答案A 解析 9：答案B,C,D,E 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及知识的正确掌握；反之，一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。 12：答案C,D 解析 13：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此
9、被称为形式训练说。 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案B 解析 智商在85到115之间属于中等水平，超过130为智力超常，低于70为智力障碍。 18：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 19：答案D 解析 略。 20：答案A 解析 皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。 21：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)
10、连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性，4)差异性。 22：答案A,B 解析 23：答案A,B,C,D,E 解析 所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 26：答案正确 解析 27：答案A,B,C 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 28：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 29：答案B 解析 系统暂无解析 30：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 7 / 7
