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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月07日-1052)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月07日-1052)1：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外在动机C、内在动机D、无意识动机 2：群体内聚力表现为（）。多项选择题A、领导方式B、成员情感C、认同感D、归属感E、力量感 3：健康的体质，特别是健全的脑，是智力发展的心理前提。（）判断题对错 4：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 5：教师职业道德的
2、核心成分是教师对教育事业的( )。单项选择题A、兴趣B、爱好C、热爱D、忠诚 6：概括说认为。迁移的发生不在于有多少共同因素或掌握了多少原则，而在于能否突然发现两种学习情境中的关系，这才是实现迁移的根本条件。（）判断题对错 7：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 8：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 9：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略 10：根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属
3、于（）。单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习 11：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。单项选择题A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 12：影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。单项选择题A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育 13：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）判断题对错 14：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素( )。多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识
4、 15：教学环境中的社会环境包括（）。多项选择题A、课堂纪律B、课堂气氛C、师生关系D、同学关系E、校风 16：教学环境只包括教学的物理环境。（）判断题对错 17：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。（）判断题对错 18：学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（）判断题对错 19：（）是人和动物在心理上的根本分界线。单项选择题A、认识环境B、识别食物C、自我意识的产生和发展D、食物条件反射 20：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错 21：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 22：操作技
5、能的形成可以分为以下几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 23：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 24：耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）单项选择题A、正相关B、负相关C、倒U型关系D、无关系 25：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正( )。多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗 26：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、
6、纵向迁移 27：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段 28：下列选项中属于陈述性知识的是（）单项选择题A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、问题解答思考过程 29：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 30：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 根据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在
7、动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更持久。 2：答案C,D,E 解析 领导方式和成员情感是影响群体内聚力的因素。 3：答案错误 解析 4：答案A 解析 5：答案D 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 6：答案错误 解析 7：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是精细加工策略。 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案A 解析 形象联想的学习策略属于精细加工策略。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 12：
8、答案C 解析 学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。 13：答案正确 解析 略。 14：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。 15：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】教学环境包括物质环境和社会环境。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等属于社会环境 16：答案错误 解析 17：答案正确 解析 18：答案正确 解析 略。 19：
9、答案C 解析 20：答案正确 解析 内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。 21：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 22：答案A,B,C,D 解析 心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。 23：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。 24：答案C 解析 25：答案A,B,D 解析 略 26：答案B 解析 一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。 27：答案D 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断，行为完全自律。 28：答案A 解析 A由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 29：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 30：答案错误 解析 课后活动方案应当服务于课堂教学。 7 / 7
