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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月07日-6688)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月07日-6688)1：奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。单项选择题A、有意义的发现学习B、无意义的机械学习C、有意义的接受学习D、有意义的合作学习 2：西方教育心，理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、詹姆斯C、罗杰斯D、巴甫洛夫 3：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 4：教育心理学有自身独特的研究课题
2、，即（）。多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用 5：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题A、恐惧B、抑郁C、紧张D、情感冲动E、失眠 6：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 7：完形一顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 8：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 9：促进知识保持的方法有（）。多项选择题A、深度加工材料B、有效运用记忆术C、进行组块化编码D、适当过度学习
3、E、合理进行复习 10：读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 11：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 12：操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。单项选择题A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练 13：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）单项选择题A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段 14：人的气质无好坏之分
4、，而人的性格是有好坏之分的。（）判断题对错 15：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 16：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣 17：做笔记是一种常用的（）单项选择题A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、元认知策略 18：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 19：个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。单项选择题A、情绪冲动B
5、、性格障碍C、情绪适应困难D、行为障碍 20：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出 21：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错 22：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 23：皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）单项选择题A、单维思维B、具体逻辑推理C、自我中心D、思维的不可逆性 24：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联
6、系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 25：创造活动的原动力是( )。单项选择题A、个性B、好奇C、创新D、努力 26：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 27：下列属于影响迁移的个人因素有（）。单项选择题A、认知结构和态度B、年龄和学习材料C、智力和学习环境D、学习目标和态度 28：具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）判断题对错 29：学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。单项选择题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化 30：考试时，由于紧张而引起
7、的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 查看答案 1：答案C 解析 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的：完整的形式，学生将所学的内容加以内化，形成自己的认知结构。它可以而且也应该是有意义的接受学习。 2：答案A 解析 美国心理学家桑代克出版的教育心理学是西方第一本教育心理学专著。 3：答案C 解析 4：答案A,C,E 解析 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。 5：答案A,B,D 解析 略。 6：答案C 解析 奥苏
8、伯尔提出了认知结构迁移理论。 7：答案C 解析 8：答案D 解析 9：答案A,B,C,D,E 解析 10：答案C 解析 推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。 11：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 12：答案B 解析 13：答案D 解析 D在操作整合阶段，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。 14：答案正确 解析 15：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 16：
9、答案A 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 17：答案C 解析 精细加工策略包括：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识，联系实际。(本解析由张恩凯提供) 18：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 19：答案D 解析 说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。 20：答案A,B,C,D 解析 现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输人；输出。 21：答案正确 解析 内驱力是一种动态的推动人从事某种活动的需要。 22：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 23：答案B 解析 24：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案A 解析 影响迁移的个人因素为认知结构和态度。 28：答案错误 解析 以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。 29：答案C 解析 30：答案C 解析 7 / 7
