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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-9208)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年05月08日-9208)1：对程序教学贡献最大的是( )。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 2：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习心理 3：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 4：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性
2、的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 5：通过综合归纳获得意义的学习称为（）。单项选择题A、上位学习B、同位学习C、下位学习D、并列结合学习 6：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（）多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标 7：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）单项选择题A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为C、规定每周看电视的适当时间D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业 8：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择
3、题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 9：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 10：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员 11：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（）判断题对错 12：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 13：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学
4、习B、自觉的合作学习C、主动学习D、主动合作学习 14：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 15：发现问题取决于以下因素（）。多项选择题A、智力B、认知过程C、主体活动积极性D、主体的求知欲望E、主体的知识经验 16：列提纲是精细加工策略的一种常用方式。 （）判断题对错 17：一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（ ）为中介来影响认知建构过程的。多项选择题A、学习情绪状态的唤醒B、学习注意力的集中C、学习准备状态的增强D、学习意志努力的提高E、学习激情的激
5、发 18：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 19：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 20：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 21：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 （）判断题对错 22：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 23：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题A、华生B、杜威C
6、、加涅D、布卢姆 24：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 25：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 26：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。单项选择题A、没有前摄抑制B、没有倒摄抑制C、仍在短时记忆D、进入长时记忆 27：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 28：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标
7、准化成就测验和( )。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 29：智力的群体差异包括（）。多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异 D、智商分数差异E、环境差异 30：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡 2：答案D 解析 3：答案C 解析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题干描述的是相关类属学习。 4：答案正确 解析 略。 5：答案A 解析 上位学习是通过综合归纳获得意义的学习，而下位学习是通过演绎获得意
8、义的学习。 6：答案A,B,C 解析 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。 7：答案A 解析 斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。 8：答案C 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 9：答案C 解析 10：答案A,B,C 解析 答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范大学出版社的教育心理学明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。
9、如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体1。 在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。 11：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 12：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 14：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说
10、的强化，强化分为三种即以上选项。 15：答案C,D,E 解析 个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。 16：答案错误 解析 列提纲的目的是为理清知识各要素之间的关系，形成新的知识结构，是一种组织策略。 17：答案A,B,C,D 解析 【解析】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习情绪状态的唤醒、学习准备状态的增强、学习注意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的 18：答案A,B 解析 由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 19：答案正确 解析 20：答案B 解析 21：答案错误 解析 利用“言
11、语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 22：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 23：答案D 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 24：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 25：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 26：答案A 解析 27：答案D 解析 28：答案A 解析 略。 29：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。 30：答案错误 解析 成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 7 / 7
