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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-7952)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-7952)1：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 2：以下属于元认知计划策略的是（）。多项选择题A、对注意加以跟踪B、设置学习目标C、浏览阅读材料D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 3：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 4：影响问题解决的个人因素有（）多项选择题A、问题的呈
2、现方式B、功能固着C、知识的储备D、反应定势E、认知特性 5：个体心理发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 6：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 7：实验室实验法具有较高的 。单项选择题A、 区分度B、 信度C、 内部效度D、 外部效度 8：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验目的B、确定测验要考察的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型 9：形式简单，能够有效地测量
3、学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。单项选择题A、选择题B、是非题C、匹配题D、填空题 10：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 11：学习时间表的建立属于学习策略中的（）。单项选择题A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略 12：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 13：下列选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 14：交互式教学模式旨在教学生下列学习策略（）。多项选
4、择题A、总结B、提问C、析疑D、预测 15：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 16：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习 17：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题A、 直观材料B、 丰富资料C、 事例D、 事物原貌E、 客观过程 18：认知结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 19：某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工
5、策略C、组织策略D、阅读理解策略 20：主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构观点的是教育心理学家（）单项选择题A、奥苏伯尔B、加涅C、布鲁纳D、桑代克 21：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（）判断题对错 22：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 23：测量和测验是对学习结果的主观判断。（）判断题对错 24：少年期指（）。单项选择题A、3岁6、7岁B、11、12岁14、15岁C、6、7岁11、12岁D、14、15岁25岁 25：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（）判断题对错 26：专家型教师与新教师在
6、课时计戈的差异表现在（）。多项选择题A、专家教师课时计划更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节 27：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机 28：培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。单项选择题A、发现法B、讲解法C、示范法D、示范与讲解相结合的方法 29：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观 30：教育心理学完善时期的时间大致为()
7、单项选择题A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 查看答案 1：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 2：答案B,C,D,E 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。 3：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 4：答案B,C,D,E 解析 5：答案A,B,C,D 解析 个体心理发展具有的一般特点是：连续性与顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性。 6：答案A 解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习
8、和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。 7：答案B 解析 本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。而实验室采用实验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、一致的程度，所以具有较高的信度。 8：答案A,B,C,D,E 解析 见大纲相关内容。 9：答案C 解析 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。 10：答案A,B 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 11：答案B 解析 学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。
9、建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。 12：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 13：答案D 解析 14：答案A,B,C,D 解析 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：总结，总结段落内容；提问，提与要点有关的问题；析疑，明确材料中的难点；预测，预测下文会出现什么。 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。 17：答案A,C 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本
10、质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 18：答案C 解析 布鲁纳是认知结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 19：答案B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。 20：答案C 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 23：答案错误 解析 测量与测验是对学习结果的客观描述。 24：答案B 解析 略。 25：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往
11、往是含糊其辞的。 26：答案A,B,C,D 解析 专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。 27：答案C 解析 28：答案D 解析 29：答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供) 30：答案D 解析 D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前发展时期为20世纪20年代到50年代末成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。 7 / 7
