《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月09日-6239)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月09日-6239)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-6239)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月09日-6239)1：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好 2：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题对错 3：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 4：智商(IQ)等于（）。单项选
2、择题A、智力年龄与实际年龄之比乘以100B、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 5：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征( )。多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、善于应用直接推理的方式解决问题D、花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 6：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 7：创造性思维的核心是（）。单项选择题A、形象思维B、发
3、散思维C、辐合思维D、直觉思维 8：教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 9：专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教师思想 10：（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。单项选择题A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价 11：教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。单项选择题A、概念形式策略B、先行组织者策略C、认知发展策略D、行为练习策略 12：1868年，俄国教育家乌申
4、斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 13：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。 （）判断题对错 14：常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （）判断题对错 15：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 16：顿悟说的奠基人是（）单项选择题A、考夫卡B、韦特海默C、苛勒D、托尔曼 17：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意
5、志D、道德行为 18：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 19：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）单项选择题A、举例B、变式C、比较D、归纳 20：创造性思维的核心是（）单项选择题A、辐合思维B、概括思维C、逻辑思维D、发散思维 21：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对错 22：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 23：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 24：正因为有学习迁移的存在人类才能实现
6、“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题对错 25：态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（）判断题对错 26：下列属于正式群体的有（）。多项选择题A、班级B、帮派C、小组D、少先队 27：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 28：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 29：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。单项选择题A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验 30：教师的角色是多样的，心理学家认为，教师要充
7、当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 3：答案C 解析 4：答案A 解析 智商简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)100。 5：答案A,B,C,D,E 解析 略。 6：答案B 解析 7：答案B 解析 创造性思维的核心是发散性思维。 8：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 9：答案A 解析 专家型教师关注的是学生，所以他们的教学是以学生为中心的
8、。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。 12：答案B 解析 13：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 14：答案错误 解析 二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是创造性的。 15：答案B 解析 16：答案C 解析 格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 17：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 18：答案正确
9、 解析 19：答案B 解析 20：答案D 解析 发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯提供) 21：答案正确 解析 22：答案B 解析 形成道德品质的关键在于培养道德信念。 23：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 24：答案正确 解析 25：答案错误 解析 态度结构比能力结构复杂，除了认知成分，还包括情感成分和行为成分。 26：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。 27：答案B 解析 28：答案D 解析 学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。 29：答案C 解析 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件。二是要达到的目标。三是存在的限制或障碍。(本解析由张恩凯提供) 30：答案正确 解析 略。 7 / 7
