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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月08日-9817)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月08日-9817)1：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感 2：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有( )。单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 3：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。单项选择题A、服从B、屈服C、场依存性D、从众 4：下列属于个性的是（）。多项选择题A、需要B、性格C、动机D、世界观E、气质
2、 5：人类的学习和动物的学习没有本质区别。（）判断题对错 6：认知-结构学习论在教学中主张（）。单项选择题A、探究法B、班级授课制C、发现法D、讨论法 7：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、_和_。 （）多项选择题A、储存B、保持C、回忆D、提取 8：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型 9：头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（）判断题对错 10：美国心理学家卡特尔把智力分为（）单项选择题A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体
3、智力D、情境智力和经验智力 11：教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 12：学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（）判断题对错 13：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 14：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 ()单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识 15：根据加涅对技能的分类，将主动句
4、“风吹倒了大树”改为被动句“大树被风吹倒了”属于（）。单项选择题A、动作技能B、智慧技能C、认知策略D、操作技能 16：用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（）。单项选择题A、形成问题的表征B、知识技能的调用C、解题成果的评价D、旧题表述的重复 17：在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（）单项选择题A、同化B、痕迹消退C、压抑D、前摄抑制与倒摄抑制 18：尝试错误学习的基本规律是（）。多项选择题A、效果律B、运动律C、准备律D、练习律 19：豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的
5、气质属于（）单项选择题A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质 20：从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（）判断题对错 21：学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 22：形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。单项选择题A、选择题B、是非题C、匹配题D、填空题 23：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题A、客观性B、主观性C、计划性 D、随意性E、可比性 24：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 2
6、5：衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）单项选择题A、关注内容选择B、关注教学过程C、关注个人生存D、自觉关注学生 26：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 27：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 28：学生的心理发展不包括（）方面。单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 29：教学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、
7、教学过程和管理过程 30：心理的个体发展具有的一般特点是（）。多项选择题A、定向性与顺序性B、连续性与阶段性C、个别差异性D、不均衡性E、关键性 查看答案 1：答案B 解析 见大纲相关内容。 2：答案B 解析 略 3：答案A 解析 从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。服从是个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。 4：答案A,B,C,D,E 解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。 5：答案错误 解析 人类的学习和动物的学习有本质区别，人
8、类的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 6：答案C 解析 认知-结构学习论在教学中主张发现法。 7：答案A,D 解析 8：答案B 解析 9：答案正确 解析 略。 10：答案C 解析 11：答案D 解析 布鲁纳认为，任何学科的内容都可以用更为经济的和富有活力的简便方式表达出来。于是，布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想，每门学科都存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基本原则。 12：答案正确 解析 13：答案D 解析 由复述策略的定义可知。 14：答案D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力
9、量。 15：答案B 解析 技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。运用规则对外办事的能力称为智慧技能。 16：答案B 解析 知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 17：答案D 解析 18：答案A,C,D 解析 尝试错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 19：答案C 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案A 解析 信度指所测量特征的前后一致性程度，即测量的可靠性。效度指一个测验能够正确测量特征的程度，即测量的正确性。区分度指测量项目对所测量特征的区分程度。难度指测量的难易程度。 22：答案C 解析 匹配题是另一种可提供多种选择的考试形式
10、。它的形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分。 23：答案A,C,E 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 24：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 25：答案D 解析 26：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识。 27：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 28：答案D 解析 29：答案A 解析 学习与教学的过程包括学习过程、教学过程和评价反思过程。 30：答案A,B,C,D 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 7 / 7
