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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月08日-1933)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年04月08日-1933)1：技能形成的基本途径是( )。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 2：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 3：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 4：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 5：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题
2、对错 6：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 7：两任务的共同成分可能是( )。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 8：学生学习“功一力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 9：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应倾向性。（）判断题对错 10：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。单项选择题A、 活动技能B、 学习技能C、 一般技能D、 认知技能 11：教育心理学的诞
3、生之年是（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年 12：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话 13：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习 14：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、内部学习动机B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、认知内驱力 15：掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（）判断题对
4、错 16：一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 17：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 18：问题解决的两种类型是（）。多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决 19：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 20：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图
5、 21：布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。单项选择题A、应用B、分析C、评价D、综合 22：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（）。单项选择题A、方向B、范围C、方向和范围D、纪律约束 23：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 24：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 25：阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。 （）判断题对错 26
6、：学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，属于 。单项选择题A、 复述策略B、 精细加工策略C、 组织策略D、 资源管理策略 27：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 28：问题解决的特点是（）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 29：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 30：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序
7、取向阶段 查看答案 1：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径。 2：答案正确 解析 3：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 4：答案D 解析 学校情境巾的问题解决主要是通过迁移实现的。 5：答案正确 解析 多种感官参与能从多个角度获得不同的信息，能加深对知识的理解，因此能有效地增强：记忆。 6：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 7：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 8：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之
8、间的关系。 9：答案正确 解析 略。 10：答案D 解析 D.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。 11：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 12：答案A 解析 略。 13：答案B 解析 掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。 14：答案D 解析 认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 15：答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 16：答案C
9、 解析 17：答案C 解析 18：答案B,D 解析 19：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案C 解析 23：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 24：答案C 解析 25：答案错误 解析 阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 26：答案A 解析 本题考察第八章学习策略，主要考察复述策略的类型。本题讲学习过程中，学习者采用在主题句画线的方法帮助学习，其中的画线属于一种复述策略。 27：答案A 解析 题干是对信度的名词解释。 28：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 29：答案A 解析 30：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 7 / 7
