《人教版七年级下册数学 第5章 【说课稿】 平移》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册数学 第5章 【说课稿】 平移（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平移1、 教材的地位和作用图形的变换是空间与图形领域中一块重要的内容。通过图形的变换是图形动起来，有助于在运动的过程中发现图形的不变性。因此，图形的变换是研究几何问题，发现结论的有效工具。而今天，我要说的平移是人教版七年级下册第五章第四节相交线和平行线。一方面是考虑将其作为平行线的一个应用，另一面是考虑引入平移变换，可以尽早渗透图形的变换思想，使学生尽早尝试利用平移知识分析和解决问题。而本章主要讨论的是平移变换的基本性质，要求学生对平移有一个初步的认识，因为将为第六章实数中，在实数范围内进一步研究用坐标表示平移，第十九章四边形中将对平移的性质作理论指导。在第二十三章旋转中，将综合运用平移轴对称
2、、旋转的变换进行图案设计。所以，本节课是本套教材引进的第一个图形变换。起作用是不言而喻的，2、 教学目标1知识目标了解平移的特征，能发现特殊图形的共同点。能发现、归纳图形平移的特征。2能力目标让学生经历观察、操作、探究、归纳等过程，总结平移的基本特征，进一步发展学生的抽象概括能力。3情感目标让学生经历操作、实验、发现归纳等数学活动，感受数学活动的探索性和创造性。激发学生的探究人情，感受数学的美。3、 教学重点、难点重点 平移的特征难点 探究平移的特征，并能用语言完善的表达出来。四教法与学法本节课采用的是开放式和探究式的教学方法，让学生通过探究，了解平移的特征，建构平移的概念，并采用多媒体辅助教学，演示平移变换的过程，激发学生的积极形，通过展示图片，体现数学的美的存在。五教学过程性创设情景，引入新课展示一组图形的运动的科见，请同学们观察思考交流回答为题
