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1、荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 习作：看图画，写一写RJ 三年级下册 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基你放过风筝吗？你最喜欢什么样风筝？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基1. 能按一定的顺序观察图画（图画见教材第 28 页），展开想象。2. 能把自己看到的、想到的写清楚。3. 能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。说说本次习作对我们提出了哪些要求。 荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基习作指导习作指导1.审题。这是一篇看图作文，分“看图画”和“写一写”两步完成。习
2、作的重点是仔细观察图画，联系生活实际，用一段话将这幅图画的内容写下来。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基2.选材和构思。一看图画就知道这是人们放风筝的场景，放风筝也是同学们喜爱的一项活动。如何把图上的内容更好地介绍给大家呢？下面，我们一起来选材和构思。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基写什么 仔细观察图画，写清楚图上内容图画上有哪些人？这些人在干什么？这些人的动作是怎样的？由画面展开想象：他们可能会说些什么？心情怎样？荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基开头：交代清楚时间、地点、人物。（略） 中间：具体介绍放风筝的经过。（详）结尾：写心情，发表感想。（略）怎么写荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基习作技法习作技法
3、 1.1.看懂图看懂图意。意。如何仔细地观察画面？观察一幅图画，首先将整个画面总体看一看，了解画面的主要内容，然后再按从近到远、从主要到次要的顺序，把画面的具体内容一部分一部分看清楚，最后再回到整体上来。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基2.2.说出图画。说出图画。观察完后，接着该如何呢？根据本次习作的要求，将图画上有哪些人、他们在干什么、他们的动作分别是怎样的、可能说了哪些话讲清楚，还可以联系自己熟悉的人或事说说感想。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 3.3.写好作文。写好作文。我们该如何去写呢？抓住人物的动作，想象他们会说什么，他们心里会想什么，用恰当的词语和修辞手法把图画内容描述出来。结合自己
4、的生活实际，把故事写完整。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基如何把图画的内容写清楚1. 写清楚“什么时候、在什么地方、有哪些人、做什么”。2. 按一定的方位顺序写，如由近及远、从地面到天空等顺序。还要运用恰当的动词，把画面中不同人物的动作写具体。3. 发挥想象，丰富情节。想象图中的人物可能会想些什么，说些什么，做些什么。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 4.4.认真评改。认真评改。写完习作，就算大功告成了吗？写完后，跟同学交换习作读一读，互相评议，然后按照同学的建议修改自己的作文。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基放风筝星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满目青翠，蓝天
5、上白云朵朵。放风筝的人真多！那边一个小男孩手里牵着风筝线，边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。抬头望去，天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣它们有的恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，有的拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。交代了时间、地点、主要人物。这是图画的基本内容，重点写了天上的风筝。写法品析佳作在线：荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟弟说：“咱们也来放风筝吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。
6、春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”我们欢呼起来。风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。这里写了主要人物，也是画面最重要的一部分，写出了他们在做什么，是怎么做的。发挥想象，对图中没有画出的内容进行充分的想象，使内容更生动。荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的欢乐！略写了妹妹放风筝，写了“我们”当时的心情。作者紧扣“看图画，写一写”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想到的，是一篇不错的文章。总评：总评：
