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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-5890)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-5890)1：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。单项选择题A、6B、7C、8D、9 2：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机 3：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 4：约束群体内成员的行为准则称为（）单项选择题A、群
2、体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范 5：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 6：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 7：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 8：培养学生良好品德的心理学技术包括( )。多项选择题A、说服B、角色扮演C、榜样学习D、奖励与惩罚 9：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 10：按照加涅的学习结果分类的观点，（）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的
3、内部组织起来的能力。单项选择题A、认知策略B、智慧技能C、言语信息D、动作技能 11：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。单项选择题A、效标关联效度B、预测效度C、构想效度D、内容效度 12：儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（）判断题对错 13：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 14：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 15：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习
4、过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 16：形象联想的学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略 17：当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。单项选择题A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略 18：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳西蒙量表B、斯坦福比纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表 19：下面有关操作技能的特点正确的是（）。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、
5、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 20：一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。（）判断题对错 21：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 22：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（）单项选择题A、程序性知识B、操作性知识C、概念性知识D、陈述性知识 23：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 24：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。单项
6、选择题A、自我认识B、自我反省C、自我体验D、自我调控 25：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 26：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（）判断题对错 27：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（）判断题对错 28：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 29：
7、温故知新属于学习迁移中的( )。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 30：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题A、生成性B、客观性C、不平衡性D、变通性 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯提供) 3：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 4：答案D 解析 群体
8、规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。 5：答案C 解析 刺激分化指使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 6：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质。以及与正式群体目标的一致程度。 7：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 8：答案A,B,C,D 解析 略 9：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 10：答案A 解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。 11：
9、答案D 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 12：答案错误 解析 对学习不感兴趣、讨厌学习是厌学症的主要表现。 13：答案B 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 14：答案C 解析 15：答案A 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 16：答案B 解析 17：答案B 解析 元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略。 18：
10、答案B 解析 世界上最著名的智力量表是经推孟修订的斯坦福比纳量表。 19：答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴，具有一般技能所有的特点，但就操作技能本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 B选项为不稳定的内在原因；C为稳定的外在原因；D为不稳定的外在原因。 22：答案D 解析 23：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 24：答案D 解析 自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。 25：答案B 解析 26：答案正确 解析 略。 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。如温故知新。 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页
