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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-1673)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月31日-1673)1：整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 2：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 3：心理自我开始形成和发展的时期为（）。单项选择题A、幼儿期B、童年期C、青年初期D、少年期 4：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申
2、斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 5：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（）单项选择题A、教师权威B、课堂环境C、课堂气氛D、课堂管理 6：有关操作技能的特点，正确的是( )。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 7：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 8：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结
3、果的评价是（）。单项选择题A、标准参照评价B、常模参照评价C、配置性评价D、正式评价 9：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 （）判断题对错 10：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。多项选择题A、学习的兴趣B、爱好 C、努力D、学习的信念 11：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力 12：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错 13：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测
4、验（）质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 14：气质类型在社会评价上有好坏之分。（）判断题对错 15：课堂气氛有哪几种类型?（）多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 16：（）是人和动物在心理上的根本分界线。单项选择题A、认识环境B、识别食物C、自我意识的产生和发展D、食物条件反射 17：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 18：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习 19：多
5、动症儿童行为有哪些特征?（）多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 20：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 21：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 22：教育心理学初创时期的时间大致为（）单项选择题A、19世纪80年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代 23：自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（）。单项选择题A、长者们的
6、赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位D、理解知识、解决问题 24：手段一目的分析属于问题解决策略的（）。单项选择题A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略 25：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 26：迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化 D、对情境关系的理解 27：在下列各种学习动机中属于内部动机的是（）单项选择题A、获得好名次B、获得高分C、获得老师表扬D、获得解答 28：下列哪些方法可以训练发散思维?（）多项选择题A、用途扩
7、散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 29：有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、3岁C、45岁D、10岁 30：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两者完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断 查看答案 1：答案A 解析 2：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 3：答案C 解析 4：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 5：
8、答案C 解析 课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 7：答案C 解析 儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。 8：答案B 解析 9：答案错误 解析 非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。 10：答案A,B,D 解析 学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 13：答案D 解析 14：答案错误 解析 15：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气
9、氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 16：答案C 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案D 解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 19：答案A,B,C 解析 交往困难属于学习困难综合症。 20：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 21：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 22：答案C 解析 教育心理学的初创时期（20世纪20年代以前）；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世
10、纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）。(本解析由张恩凯提供) 23：答案C 解析 24：答案C 解析 手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。 25：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。“直角三角形是一种特殊的三角形”，这句话表述了直角三角形和三角形的关系，因此对它的学习属于命题的学习。 26：答案D 解析 略。 27：答案D 解析 内部学习动机指由个体内在需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。 28：答案A,B,C,D 解析 以上选项均为训练发散思维的方法。 29：答案C 解析 30：答案B,D,E 解析 教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。 第 7 页 共 7 页
