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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-136)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-136)1：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 2：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略 3：学习策略可以从以下几个方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策
2、略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知 4：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错 5：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 6：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学 7：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 8：任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。（）判断题对错 9：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()单项选
3、择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 10：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价 11：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 12：下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（）多项选择题A、父母受教育程度较高B、对子女的要求不过分严格C、对子女的教育采取适当辅导策略D、家庭气氛比较民主 13：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。单项选择题A、 活动技能B、 学习技能C、 一般技能D、 认知技能 14：小学儿童品德发展关键期是（）。单项
4、选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后 15：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 16：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 17：生理自我基本成熟的时间在（）。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 18：有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（）单项选择题A、内部而稳定的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定的归因D、内部而不稳定的归因 19：在心理测验中，智力测验属于
5、（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 20：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（）学习动机。单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性 21：某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此可以断定，他的成长可能处在（）阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受 22：一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 23：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。单
6、项选择题A、“好孩子”定向水平；权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平C、原则定向水平；良心定向水平D、惩罚和服从定向；利己主义定向 24：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 25：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论 26：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移
7、C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移 27：问题解决的特点是（）。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性 28：根据以下材料，回答TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS三名学生中小方的思维具有一定的（）。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性 29：经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉等人提出的。（）判断题对错 30：我国心理学家一般把学习分为（）
8、。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 查看答案 1：答案B,D,E 解析 行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。 2：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 3：答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征，E项元认知策略是学习策略的一种。 4：答案错误 解析 建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 5：答案C 解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 6：答案C 解析 7：答案正确 解析 8：答案正确 解析 9：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学
9、习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 10：答案B 解析 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。 11：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 12：答案A,B,C,D 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的创造性。故以上选项均有利于孩子的创造性的培养。 13：答案D 解析 D.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。 14：答案C
10、解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。 15：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。 16：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 17：答案B 解析 生理自我基本成熟的时间在3岁左右。 18：答案D 解析 19：答案A 解析 略。 20：答案D 解析 学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。 21：答案B 解析 美国学者费朗斯傅乐认为教师
11、所关注的事物是依一定的顺序更选的，呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注，教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注，故题干所述是教学情境关注。 22：答案C 解析 23：答案D 解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。 24：答案C 解析 25：答案D 解析 26：答案C 解析 爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。 27：答案A,B,C 解析 问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。 28：答案B 解析 29：答案错误 解析 经验类化理论是由贾德等人提出的。 30：答案B,C,E 解析 第 7 页 共 7 页
