级]下册语文作业训练：6.变色龙（含答案和解析）

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1、级下册语文作业训练：6.变色龙1、字词书写根据拼音写汉字，给加点的字注音。ku（_）梧 伶俐（_） 径自（_） 契诃夫（_） kn（_）肩 旗zh（_） 醋栗（_） 恐吓（_） 畜生（_） 【答案】 魁 lng jng h 坎 帜 l h ch 【解析】 试题分析：作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“魁”的字形，“诃”字的读音和多音字“吓”的具体使用。2、综合性学习解释下列加点词在文中的意思。（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着。 无精打采：_ （2）忽然，这贱畜生无缘无故就

2、咬了我的手指头一口 无缘无故：_ （3）你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。 异想天开：_ （4）（奥楚蔑洛夫）整个脸上洋溢着含笑的温情。 洋溢：_ 【答案】 （1）形容精神萎靡不振。 （2）没有任何原因。 （3）形容想法离奇，不切实际。 （4）情绪、气氛等充分流露。 【解析】 试题分析：解答这类题目，平时要注意积累和运用，对阅读时遇到的词语要利用工具书解决并进行归类整理，也可以依据具体的语境进行推断。（1）无精打采：形容精神萎靡不振。（2）无缘无故：没有任何原因。（3）异想天开：形容想法离奇，不切实际。“异想”是不可思议或不符合实际的想法。（4）洋溢：往往

3、指情绪、气氛等充分流露。3、选择题依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）有人从商店里 出头来，脸上还带着睡意。 等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地 他一顿！ 你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条 的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。 A. 伸 教育 娇贵 B. 冒 批评 高贵 C. 探 教训 名贵 D. 钻 惩罚 宝贵 【答案】 C 【解析】 试题分析：（1）根据语境，结合“脸上还带着睡意”，语句中用“探”字更能表现萧条凄

4、凉的情景。故应该选用“探”。（2）根据语境，用“教训”一词更能表现出警察的见风使舵、欺上媚上的嘴脸。（3）根据语境用来形容“狗”的最恰当的词语是“名贵”。据此，答案为C。4、选择题下列加点词语的含义相同的一项是（ ）A. 我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。 有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。 B. 他是个荒唐的家伙，长官！ 在这里可以听到最荒唐的新闻。 C. “我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。 我来收拾残局！ D. （奥楚蔑洛夫）裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 他什么话也没说，拿着铁锹径自出了家门。 【答案】 D 【解析】 试题分析：A.句中的“颜色”是指显

5、示利害的脸色或行动。句中的“颜色”指的是色彩。B.句中的“荒唐”指行为放荡。句中的“荒唐”指思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。 C.句中的“收拾”是折磨，惩治。句“收拾”是整理，整顿。D.句子中的“径自”都是表示自己直接行动。据此，答案为D。5、综合性学习指出下列句子运用的描写方法，并说明其作用。（1）四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 （2）“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！

6、哈哈哈” 【答案】 （1）环境描写（社会环境描写）。作者通过对出场人物周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会的压抑，渲染了经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展做铺垫。 （2）语言描写。作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。 【解析】 试题分析：（1）考查环境描写的作用。环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；衬托人物性格、表现人物的精神面貌；推进情节发展，增加故事的真实感；突

7、出文章主题，反映社会生活；抒发思想感情,袒露作者胸怀。语句描写了广场周围环境的沉静，通过“商店和饭馆”的冷清，渲染经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为人物的出场和情节的展开做铺垫。（2）考查语言描写的表达作用。语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。本题可以从语言与人物的性格特点的关系、语言与人物的思想精神的关系、语言与人物的身份地位的关系、语言与表现主题的关系等。作者通过对奥楚蔑洛夫的语言描写，生动形象地刻画出了一个趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的警察形象。

8、6、现代文阅读简答下面问题。（1）简析“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。 （2）你是怎样理解文中围观者的“笑”的？ 【答案】 （1）“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无聊心态。 （2）从围观者的笑声中可以看出，在沙皇黑暗统治下民众成了无聊的看客，丧失了对弱者的同情心，从而揭露和讽刺了民众愚昧的思想与麻木的精神。 【解析】 试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离

9、句，句不离段”。语句中的“钻”字，既写出了人群聚集之快，也表现出这些人急于看热闹的无聊心态。（2）本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章写围观者的“笑”，可以从民众对被狗咬的赫留金态度和对警察奥楚蔑洛夫的态度来分析人物的心态和思想，进而结合小说的主题来分析其表达作用即可。7、综合性学习阅读下面的文字，完成下列小题。变色龙是契诃夫的众多短篇小说中最脍zh人口的一篇。全篇洋溢着讽刺色彩，它不仅讽刺批判了像“变色龙”一样的奴性势力，还对“变色龙”生成

10、及存在的土壤环境庸俗世故、乏味无聊、猥琐下作的社会风气进行了揭示，滑j可笑的背后蕴含着深遂的社会批判意义，使读者佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。现实生活中的“变色龙”是哈巴狗似的人格，碰到领导点头哈腰，碰到打工者吹胡子瞪眼。对统治者 ， ；对人民则 ， 。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 脍zh（ ）人口 猥琐（ ） 滑j（ ） （2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。 （3）把画线句改为双重否定句。 （4）在画线处补写词语，使语意完整连贯，内容贴切。 【答案】 （1）炙 wi 稽 （2）深遂 深邃 （3）使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。 （4）阿谀奉承 卑

11、躬屈膝 气焰嚣张 恫吓讹诈 【解析】 试题分析：（1）作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“炙”的字形和“猥”字的读音。（2）书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。语句中的“深遂”正确写法是“深邃”。（3）把一个肯定句，改成一个双重否定句，要在语句中加入“不得不”。即：使读者不得不佩服作者对人性及社会的深刻洞察力。（4）变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，

12、他以精湛的艺术手法，塑造了一个对统治者阿谀奉承、卑躬屈膝；对人民专横跋扈、恫吓讹诈的欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有广泛的艺术概括性。据此填写作答。8、综合性学习学习完变色龙后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。（1）某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。 横批：媚上欺下 上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸 下联： （2）请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。 示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出

13、了下层百姓生活的辛酸艰苦。 （3）“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。 铁公鸡： 笑面虎： 地头蛇： （4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。 甲90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。乙除了契诃夫自己主动研究现实外，由于九十年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了。他对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说装在套子里的人中，丙他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。在剧本樱桃园里，他

14、喊出了“新生活万岁！” 甲处画线句中存在成分残缺的语病，应在“ ”前加“ ”。 乙处画线句中存在成分赘余的语病，应将“ ”去掉。 丙处画线句中存在搭配不当的语病，应将“ ”改为“ ”。 【答案】 （1）看到百姓专横跋扈露出虎狼相 （2）示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。 示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。 示例三：韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。 示例四：奥楚蔑洛夫，一个

15、沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。 （3）比喻极度吝啬的人。 比喻外貌和善而内心凶狠的人。 比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸。 （4）创作了 他 由于 编造 塑造 【解析】 试题分析：（1）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。本题依据横批“媚上欺下”，下联可结合对人民专横跋扈、恫吓讹诈的的性格特点，表现其“欺下”来拟写作答。（2）解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调，看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答可从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”这四个人物选择一个自己熟悉的，采用“人物+形象+意义”的方式拟写作答。答案是多元的。（3）在日常生活中，人们往往用一些动物的特点来形容人的特点。铁公鸡比喻极度吝啬的人。笑面虎常比喻外表和善而内心凶狠的人。地头蛇在当地有势力的欺压人民的恶霸。（4）语句“90年代