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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-7352)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-7352)1：先行组织者可以分为（）。多项选择题A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者 2：技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是（）。单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、运动技能 3：特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。（）判断题对错 4：先行组织者技术一般用于（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握
2、学习 5：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题A、物质性B、内潜性C、展开性D、外显性E、简缩性 6：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学 7：随着任务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 8：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是感性概括。（）判断题对错 9：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 10：保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理
3、特征编码的记忆为（）。单项选择题A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、瞬间记忆 11：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（）单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征 12：依从阶段的行为具有哪些特点?（）多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 13：技能学习的最基本的条件是（）。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 14：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣 15：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这
4、看作课堂中最重要的事情。（）判断题对错 16：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的 17：合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。多项选择题A、流畅性B、迅速性C、经济性D、同时性E、适应性 18：在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 19：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造 20：个体
5、动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）差异性 顺序性和定向性 不平衡性 连续性和阶段性 r单项选择题A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性 21：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 22：计算机辅助教学的优点包括（）多项选择题A、交互性B、及时反馈C、以生动形象的手段呈现信息D、自定步调E、低错误率 23：主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、班杜拉 24：
6、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。单项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 25：学生学习“功一力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 26：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 27：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 28：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、人格测验C、兴趣测验D、成就测验 29：衡量一个
7、教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题A、生存B、情境C、教材D、学生 30：教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 查看答案 1：答案A,C 解析 先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者。 2：答案D 解析 3：答案正确 解析 略。 4：答案B 解析 奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。 5：答案A,C,D 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 6：答案C 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针
8、对不同学生的认知水平选择最合适的教学。 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感性概括，也可以是理性概括。 9：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 10：答案A 解析 11：答案A 解析 12：答案A,B,C,D 解析 略。 13：答案C 解析 14：答案D 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 15：答案错误 解析 题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。 16：答案A 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析
9、问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。 20：答案B 解析 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。发展是不可逆的，也不可逾越。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案A,B,C,D 解析 23：答案B 解析 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知-结构学习论或者认知-发现说。（本解析由恋上阳光味道提供） 24：答案D 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作表象、图像表象、符号表象三种表象形式呈现。 25：答案D 解析 规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。 26：答案B 解析 略 27：答案A,B,C,D,E 解析 教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。 28：答案A 解析 略。 29：答案D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 30：答案正确 解析 略。 第 7 页 共 7 页
