《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月28日-9971)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月28日-9971)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-9971)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月28日-9971)1：元认知策略的三个方面是相对独立的工作。 （）判断题对错 2：如何做关系图?（）多项选择题A、找出文中的主要观点B、找出次要的观点或支持主要观点的部分C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围 3：让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。单项选择题A、指导性教学B、合作教学C、个别化教学D、情景教学 4：平常我们所说的举一反三、
2、触类旁通等即是典型的迁移形式。（）判断题对错 5：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移 6：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 7：要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质，而且需要具备教师职业所需要的特殊品质。（）判断题对错 8：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机 9：给定信息和要达到的目标之间有某些障
3、碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 10：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 11：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 12：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（）多选题多项选择题A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B、改变了以往单一的评价方式，使学生的评价方式更多元化C、能够充分调动学生的积极主动性D、能够培养学生积极乐观的
4、精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成 13：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。多项选择题A、奥苏伯尔B、班杜拉C、安德森D、加特纳E、吉安 14：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。从而获得知识。这种认知表征是（）单项选择题A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象 15：群体的功能是（）多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 16：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 1
5、7：一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。单项选择题A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性 18：品德是先天形成的。（）判断题对错 19：自述法的具体形式有（）。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独自 20：赵明能根据A大于B，B大于C。则A大于C的原理，推出A，B和C的关系，比如“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（）。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 21：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题
6、A、学习策略是学习者制定的学习方案B、学习策略是有效学习所需要的C、学习策略是有关学习过程的D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 22：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（） 因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 23：课堂的三大要素是（）。多项选择题A、教师B、学生C、学习过程D、学习情境 24：在儿童早期，附属内驱力的作用最为突出。判断题对错 25：提出最近发展区理论的心理学家是（）
7、。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 26：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 27：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）判断题对错 28：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 29：品德中最主要的构成部分分别是（）。多项选择题A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为方式 30：人格发展阶段论的创始人是
8、（）。单项选择题A、皮亚杰B、埃里克森C、桑代克D、华生 查看答案 1：答案错误 解析 三者是相互联系在一起而工作的，学生一般先认识自己的任务，然后监视进展情况，并根据监视结果采取补救措施。 2：答案A,B,C,D 解析 略。 3：答案C 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 6：答案B 解析 题干是对联合群体的名词解释。 7：答案正确 解析 略。 8：答案B 解析 9：答案D 解析 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。 10：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿
9、现象，在心理学上称高原现象。 11：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 12：答案A,B,C,D 解析 13：答案A,C,D,E 解析 班杜拉是社会学习理论的倡导者。 14：答案C 解析 表征是信息在头脑中的呈现方式。根据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识的表征属于映像表征。(本解析由张恩凯提供) 15：答案B,D,E 解析 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形
10、成和发展起来的。 19：答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，是学习者主动的制定而不是被动的制定。 22：答案A 解析 23：答案B,C,D 解析 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。 24：答案正确 解析 25：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 26：答案B 解析 这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。 27：答案正确 解析 略。 28：答案B,C,D 解析 29：答案C,D,E 解析 认识、情感、行为三个部分。 30：答案B 解析 略。 第 7 页 共 7 页
