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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-6717)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月30日-6717)1：在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 2：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 3：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 4：根据埃里
2、克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 5：考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）单项选择题A、精加工策略B、元认知策略C、组织策略D、复述策略 6：根据性格的差异特征。可以将性格分为理智型、情绪型和意志型。（）判断题对错 7：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定 8：以下属于正式群体的是（）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D
3、、小集团E、团员 9：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 10：教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）单项选择题A、餍足B、消退C、代价D、孤立 11：一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现在水平及个别差异，以便安排教学的评价属于（）。单项选择题A、诊断性评定B、形成性评定C、配置性评定D、非正式评定 12：根据需要的起源，可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要。（）判断题对错 13：操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （）判断题对错 14：一种学习中所习得的一般
4、原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。单项选择题A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移 15：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 16：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）单项选择题A、效度B、区分度C、信度D、难度 17：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 18：态度与品德都是由（ ）构成。多项选择题A、认知B、气质C、
5、情感D、行为 19：下列属于道德情感的有（）。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 20：态度是通过遗传继承的。 （）判断题对错 21：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 22：态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。（）判断题对错 23：奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）多项选择题A、一种有意义的学习B、学生的学习是机械的学习C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 24：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题A、谐音法
6、B、组织策略C、形象联想D、精细加工策略E、复述策略 25：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 26：旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）判断题对错 27：经典条件反射的创始人是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 28：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学 29：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。单项选择题A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍 30：影响自我效能感形成的最主要因素是（）单项选择题A、个体自身行为的成败经验B、他人行为的替
7、代经验C、他人的榜样行为D、个体自身行为的归因方式 查看答案 1：答案A 解析 A心理学家卡根把认为方式分冲动型和沉思型两类。冲动型学生对待问题很快作出反应，但出错率较高；沉思型的学生则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在研究飞行员的垂直知觉时发现的。 2：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象。 3：答案D 解析 略。 4：答案B 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。 婴儿期(02岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感； 儿童早期(24岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现； 学前期(47
8、岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现； 学龄期(712岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现； 青年期(1218岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现； 成年早期(1825岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现； 成年中期(2550岁) 5：答案B 解析 6：答案正确 解析 略。 7：答案A 解析 8：答案A,B,C 解析 略。 9：答案D 解析 本题考查学习期待。 10：答案C 解析 代价指个体由于违反某一规则将失去一些强化物。消退指刺激出现但反映不再出现或消失的过程，是经典条件作用的规律；餍足指让学生维持某一行为，直至厌倦为止；孤立指将课堂上爱捣乱的学生从班级
9、中隔离出来。 11：答案C 解析 12：答案正确 解析 13：答案错误 解析 是内部反馈。 14：答案D 解析 一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。 15：答案A 解析 谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。 16：答案A 解析 A效度是指测验的正确性，即一个测验正确测量了其所要测量的东西的程度，而信度是指测验的可靠性。 17：答案A 解析 18：答案A,C,D 解析 二者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 19：答案A,B,C,D,E 解析 道德情感是伴随着
10、道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。 20：答案错误 解析 态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。 21：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 22：答案错误 解析 态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。 23：答案A,C,D 解析 24：答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 25：答案A 解析 集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。 26：答案错误 解析 对一个新信息，我们能学会多少，取决于我们对这方面的事物已经知道多少，知道的越多，学会的也越多，反之则越少。 27：答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 28：答案C 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。 29：答案C 解析 心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 30：答案A 解析 影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。一般来说，成功经验会提高效能期待，反复的失败则会降低效能期待。(本解析由张恩凯提供) 第 7 页 共 7 页
