教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月26日-9105)

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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月26日-9105)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月26日-9105)1：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 2：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 （）判断题对错 3：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 4：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）单项选择题A、自然观察法B、实验法C、两难故事法D、对偶故事法 5：理解新的事物关键属性的过程也就是（）。单项选择

2、题A、概念同化的过程B、概念顺应的过程C、适应的过程D、守恒的过程 6：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 7：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 8：按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、_和_。 （）多项选择题A、储存B、保持C、回忆D、提取 9：在操作技能形成的哪个阶段动觉控制起主导作用（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 10：班级里的小集团属于（）单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 11：以下

3、属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 12：下列属于道德情感的有( )。多项选择题A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义 13：由个体内在需要引起的动机是（）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机 14：短时记忆中的容量单位是（）。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 15：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。判断题对错 16：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）。单项选择题A、内部稳定可控的B、内部不稳定不可控的C、外部稳定可控的

4、D、外部不稳定不可控的 17：小学生的道德认知能力具有（）等特性。多项选择题A、依附性B、缺乏原则性C、趋势稳定性D、自我中心 18：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 （）判断题对错 19：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 20：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论 21：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。多项选择题A、情境性B、稳定性C、内隐性D、暂时性 22：首创全身松弛训练法的心理学家是( )。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里

5、斯D、雅各布松 23：有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于面对紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。单项选择题A、场依存性占优势B、场独立性占优势C、情感型D、内倾型 24：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 25：在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。单项选择题A、语义B、概念体系C、视像和声像D、图式 26：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 27：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是

6、（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论 28：“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。单项选择题A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习 29：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 30：智慧的最高表现是（）。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维 查看答案 1：答案D 解析 2：答案错误 解析 学生的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅研究群体差；异，也研究个体差异。 3：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单

7、一的认知活动不是问题解决，因此，题干错。 4：答案D 解析 皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法，故选D。 5：答案A 解析 概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系，把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合，将新信息内化的过程。概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程，也是增长知识的过程。 6：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 7：答案C 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 8：答案A,D 解析 9：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增

8、强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 10：答案D 解析 11：答案A,B 解析 12：答案A,B,C,D,E 解析 略 13：答案B 解析 学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。 14：答案C 解析 短时记忆的容量是72，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 15：答案错误 解析 【答案要点】错误。有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。 16：答案D 解析 17：答案A,B,C 解析 见大纲相关内容。 18：答案正确 解析 不同社会由于主流文化、

9、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 19：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 20：答案A 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 21：答案A,D 解析 22：答案D 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪2 0年代首创。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 25：答案C 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 26：答案B 解析 27：答案D 解析 28：答案C 解析 这些都是学习迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。 29：答案A 解析 略 30：答案C 解析 第 7 页 共 7 页