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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3210)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月25日-3210)1：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、模仿学习 2：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 3：教一学过程的三种过程是（）。单项选择题A、学习过程、教学过程和评价/反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程 4：个人面对某种问题情境时，在规定的
2、时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 5：下列哪些因素可以影响示范的有效性( )。多项选择题A、示范的场合B、示范者的身份C、示范的准确性D、示范的时机 6：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 7：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识 8：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题A、比纳一西蒙量表B、斯坦福一比纳量表C、比纳一推孟量表D、韦克斯勒量表 9：
3、最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 10：自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （）判断题对错 11：创造性思维的核心成分是（）单项选择题A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维 12：学生的心理发展不包括（）方面。单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 13：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待 14：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳
4、D、奥苏伯尔 15：高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移 16：经典性条件作用论的提出者是（）单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、维纳D、桑代克 17：埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。611岁阶段的发展任务是培养（）单项选择题A、自卑感B、内疚感C、勤奋感D、主动感 18：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 （）判断题对错 19：倾听比询问更有利于搜集资料。
5、（）判断题对错 20：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范 21：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 22：根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题A、能力B、努力C、任务D、运气 23：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学 D、情境教学 24：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度
6、可以分成（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 25：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。单项选择题A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验 26：由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。（）判断题对错 27：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（）判断题对错 28：依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）多项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习 29：为了高效利用时间，学生应该注意的事项有（ ）。多项选择题A、根据
7、自己的生物钟安排学习活动B、要根据一周内学习效率的变化安排学习活动C、根据一天内的学习效率的变化安排学习活动D、根据自己的工作曲线安排学习活动E、根据自己的喜好安排学习活动 30：儿童厌学症的主要表现是（）。单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣 查看答案 1：答案A 解析 2：答案正确 解析 3：答案A 解析 教学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。 4：答案C 解析 5：答案B,C,D 解析 示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。 6：答案D 解析 7：答案A,B,C,D,E 解
8、析 教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。 8：答案B 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福比纳量表。 9：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 10：答案正确 解析 自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。 11：答案D 解析 D发散思维是创造性思维的核心。 12：答案D 解析 13：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 14：答案A 解析 形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目
9、或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。 15：答案D 解析 D一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为正迁移。逆向迁移是指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构，使原有的经验结构发生一定的变化，使之得到充实、修正、重组或重构等。 16：答案B 解析 经典性条件作用论的提出者是俄国著名的生理学家和心理学家巴普洛夫。(本解析由张恩凯提供) 17：答案C 解析 按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控
10、制。 19：答案正确 解析 因为询问会给对方造成心理压力，倾听可以减少对方的心理防卫。 20：答案C 解析 21：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 22：答案A 解析 B项属于不稳定的内在原因，C项属于稳定的外在原因，D项属于不稳定的外在原因。 23：答案A 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 24：答案A,B,C,D,E 解析 布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。 25：答案B 解
11、析 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和教师自编测验。 26：答案正确 解析 自然实验能较好地反映教育过程中心理现象的真实情况，所以所得结果比较实际。 27：答案正确 解析 略。 28：答案A,B,C 解析 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A,B,C,D 解析 【解析】为了高效利用时间，应该注意的事项有：根据自己的生物钟安排学习活动；根据一周内学习效率的变化安排学习活动；根据一天内的学习效率的变化安排学习活动；根据自己的工作曲线安排学习活动 30：答案D 解析 对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 第 7 页 共 7 页
