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1、童声合唱训练打算(精选3篇) 篇一：合唱训练打算 青岛大学附属中学 2012-2013第一学期 合唱团活动打算 合唱是和谐之音，是和谐的群声，能够说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术， 为了习惯新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美能 力，为了加强我校精神文明建立与校园文化建立，进一步推进我校创先争优 活动，使学校合唱队有更好的开展，本学期特制定活动打算如下： 一、活动目的： （一） 通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种方式的艺 术魅力，喜爱此项活动。 （二 ）针对新队员和老队员，进展分层教学。在去年学习的根底上， 进一步提高学生的演唱技巧，加强声部间的协调感与合作认识，提高合唱
2、音 准与和谐的效果。 （三）培养学生的自决心和对歌唱艺术的表现力，协助学生积累音乐 知识。 二、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的根底在于提高 声部的齐唱才能，声部的根底在于提高个人的根本功。为了使学生到达声音 上的和谐统一、自然清新、亮堂甜美的效果，需要处理用声上的响而不噪、 轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐步扩大到音准、节拍、音域、咬 字、吐字等现象。 掌握了声乐根本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来， 并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的时机。通过排练好一首歌曲，不仅有利 于学
3、生听觉和乐感的培养，更有利于开展学生的综合音乐素养。学习良好的 歌唱姿态、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、明晰的吐字、咬字及音高、 节拍训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发 展学生的综合音乐素养。 （一） 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。 如静坐练习、抽泣练习、放松叹息练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法： 慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸操纵训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、 再“一对一”严格把关检查指导的方法。 （二）注重发声训练 每节课依照学生的气息及声音水平，进展不同的发声训练。如：平稳 连接的唱法训练、弹跳有力的
4、唱法训练等。 （三）努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声” “扁嘴”的现象、协助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a” “o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐才能差的学生，多用爆破音的字 进展练习。并让学生坚持说一般话。掌握好一般话的正确发音。结合发声训 练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 （四）音准训练： 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音 准训练较为复杂。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。三、合唱团的根底建立： （一）合唱队员的选拔 合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生
5、命力的源泉，是 直截了当妨碍合唱团开展的关键工作，一定要把好质量关： 1、让学生在没有钢琴的条件下唱歌，从而检查学生的音准、表演才能、音 乐理解才能。 2、听音，采纳大小五度、三度、二度的旋律音程与和声音。 3、听打节拍和视打节拍，采纳四分、八分、十六分与三连音编成的节拍考 试。 4、随键盘练声，从中检查音量、音色、音域。 5、正确区分好合唱与独唱的关系。 四、打算招收人数：4055人。 要求合唱团员热爱合唱艺术，具有一定艺术涵养，能按要求完成训练和演出 任务。设立合唱团团长，声部长48人（高声部、中声部、低声部）负责各 声部治理、考勤以及服装治理，及时理解反应团员的学习情况。 五：详细训练打
6、算： 根底课：乐理、视唱、练耳。 排练课：合唱队排练。 欣赏课：观摩演出、欣赏优秀合唱作品及音乐作品。 分定期训练和非定期训练 定期训练：每天中午一次，每次45分钟。 非定期训练：周六或周日。 详细安排： 第二周：选拨合唱队员，基训。 第三周：组建合唱团，确定合唱曲目。 第四周：发声训练、音准训练。 第五周：发声练习，多声部节拍训练。 第六周：发声练习，听音训练，多声部视唱练习。 第七周：发声训练，多声部视唱练习。学习简单合唱曲1首。 第八周（期中考，活动暂停） 第九周：发声联络、音乐游戏（音准练习）。复习上节课教的歌曲。 第十周：加强视唱歌谱的训练，学习合唱歌曲（分声部） 第十一周：发声训练
7、（和声的统一和谐），听音训练，接着学习合唱 歌曲（分声部）。 第十二周：发声训练，合唱。 第十三周：听音和声训练，歌曲艺术处理。 第十四周：基训，接着处理歌曲，引导学生有感情地歌唱。 第十五、十六周：复习学过的内容，学生考评。 合唱团训练要求： 合唱团团员应具有良好的团队合作精神和较强的责任感，积极、自觉、 认真、准时地参加排练及演出等各项活动。假设无疾病、课程冲突等特别缘故， 不得迟到、早退或请假。 对团员考勤采纳签到制度和训前请假制度，一学期缺席了三次劝其退团；无 故迟到早退20分钟，累计2次算一次缺席。 学校正合唱团团员所在班级加分。歌谱、歌谱夹的下发应有严格的登记，团员应妥善保管，无故
8、遗失本人复印。 演出服装为合唱团公有，平时专人保管，演出期间由声部长保管。 排量场地：六楼音乐教室，合唱歌曲集，音响设备，教学用琴。 音乐教研组：孙伟斌 2012年9月1日篇二：童声合唱训练的有效方法 童声合唱训练的有效方法 有人说：“世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱。”童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演方式，当今愈来愈被人们所喜爱。童声合唱是集体的声乐艺术，必须通过科学的训练，才能到达声音的统一、平衡、和谐。童声合唱训练的方法和成年人根本一样，但是青年儿童正处在发育成长时期，肺活量小，声带娇嫩，如有不慎，就会导致病变，妨碍儿童的发育。因而，笔者认为，指导老师必须有打算、有组织地开
9、展训练活动，切不可一接到竞赛任务就急急忙忙地发歌谱给学生唱，如此只会让没有通过训练的学生顾此失彼，无所适从。那么，如何搞好小学生合唱训练呢？笔者在教学和训练中边探索边前行，积累了一些经历，现从以下三个方面谈谈童声合唱的训练方法。 一、?比一比谁的形体姿态美 在我们观看合唱竞赛或演出时，合唱队员的站姿和精神相貌往往是对合唱队伍是否训练有素的第一印象，而歌唱的姿态也与歌唱气息是否通畅、歌唱的发声是否正确息息相关。老师在训练学生时，应让小孩们养成良好的歌唱习惯，要求他们做到：身体自然直立，全身保持松驰；站立时两脚自然分开，与双肩平行，两手自然下垂；头部自然保持平稳，双眼平视前方；胸稍向前挺起，腹部微
10、收；面带微笑，身体重心略向前倾。童声合唱队员往往年龄较小，留意力不易集中，老师更应该在训练过程中反复提示学生留意姿态，以到达习惯的养成。 我在教学中发觉学生歌唱发声上的一些缺点常常是由于姿态不正确造成的，有的小孩会挺着小肚子唱，如此就会妨碍呼吸，使声音憋着唱不出来；有的小孩会伸着颈项唱，如此又会出现呼吸用不上，发出喊叫声音的现象。歌唱时，我们不仅要用歌声表达歌曲的思想感情，同时还要通过形体和动作表演塑造人物形象，使歌唱表演更加完满动人；而端正的姿态，正是形体和动作表演所不可缺少的重要条件。 二、?想一想怎么样呼吸状态佳 在现实生活中每个人都会呼吸，但在演唱歌曲时，却不是每个人都能保持科学合理的
11、呼吸状态，如何样把口腔气息这种复杂又不易呈现的物理现象解释给小孩们听呢？ 老师应从生活的呼吸习惯入手，到达养成歌唱的呼吸习惯的目的。能够启发学生想象投身大森林中吸到新鲜空气的呼吸状态，让学生闭上眼睛体会这种深呼吸的感受。例如，卢沟瑶（谱例1），这首歌曲的开头前四句： 谱例1?卢沟瑶 学生初唱时，都会唱得非常平，非常浅，缘故是学生在歌唱时一般都是胸式呼吸，气息都会浮在胸部。而且这首歌的节拍比拟舒缓，旋律线的崎岖不是非常大。老师假如不从气息上处理学生的根本咨询题，那么，就非常难把词曲作者那种发自肺腑的爱国情怀淋漓尽致地表达出来。假如让学生打开喉咙，深呼吸地歌唱，就会投入到歌唱的意境中，就会自然找到
12、抒情、飘逸的感受。有人总以为小小孩歌唱不需要深呼吸，事实上，与成人的发声器官相比，学生发声器官只是更稚嫩些，还不成熟罢了，但歌唱时原理是一样的。 三、?试一试谁的发声方法棒 六至十一岁的童声，能够说是童声最好的阶段，声音洪亮、亮堂，气息才能加强，音域在十度左右，是歌唱最有特色的时期。因而，抓好这一段发声训练，篇三：童声合唱的声音训练 童声合唱的声音训练 一、童声的特点和分类 1、童声前期（稚声期）： 68岁 2、童声成熟期（童声期）：912岁 3、童声后期（变声期）：1215岁 二、童声合唱的方式 1、按音色分：男童、女童、男女童 2、按声部分：二部、三部、四部 3、按年龄段分：小学生童声队：
13、912岁 中学生青年队：1315岁 中小学生混合队：1016岁 高中混声队（青年队）：1518岁 三、童声合唱的声音训练 （一）关于童声发声技巧的训练 要遵照以下三个原那么： 第一，必须运用头声。 第二，必须将追求音质美放在首位。 第三，尽量采纳直声唱法（即发声后不让声音波动）。 1、呼吸训练 第一，培养良好的呼吸方法 第二，训练腰腹部的操纵才能，提高对声音的掌控技能。 常用练习方法： 一吸一呼：husifu 慢吸保持慢呼 快吸快呼 快吸保持慢呼 2、统一音色训练：唱法：连音保持音（非连音）跳音 韵母：ulumullolaleli 3、关于练声曲的选用： （1）数量要少而精 （2）对每条练习要
14、有明确的训练目的 4、练声方法 （二）关于合唱技巧的训练 1、合唱音响的根本要求： （1）统一 （2）和谐 （3）平衡 2、培养学生的协作、合唱认识： （1）合唱团中没有我，只有我们。 （2）学会倾听 （3）学会操纵本人的声音 3、合唱的呼吸 （1）整体性的呼吸 （2）声部性的呼吸 （3）循环性的呼吸 4、合唱的起声 发声开场的一刹那叫做“起声”。合唱的起声必需要整齐并符合歌曲的情绪。 常用的两种起声方法： （1）激起：也叫“硬起”。 （2）舒起：也叫“软起”。 5、合唱的唱法 （1）连音唱法 （2）保持音唱法（非连音唱法） （3）跳音唱法（4）重音唱法 6、合唱的咬字吐字 （1）处理好韵头、韵腹、韵尾的关系，做到“字正腔圆”。 （2）咬字吐字的一般特点 “强而不炸、弱而不虚、高而不挤、低而不压、快而不乱、慢而不断”是合唱发声的整体要求。 作品示范训练 1、红蜻蜓 作品分析及处理手法： 构造：单一部曲式（单乐段），a(4)+b(4) 调式：E大调 节拍：3/4拍 织体：和声性编配手法 体裁：抒情曲 声音运用：连音唱法，头声为主，竖空，圆润，声线连接 力度规划：a：pmf b：mfp 演唱处理：前奏第一段、第二段间奏第三段反复 第二乐
