《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月23日-4861)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月23日-4861)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-4861)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月23日-4861)1：小学儿童的社会性发展突出表现在（）。多项选择题A、社会性认知B、社会性情感C、社会性行为D、社会性交往 2：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 3：高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。判断题对错 4：下列选项中属于陈述性知识的是（）单项选择题A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、问题解答思考过程 5：从完整的问题解决
2、过程来看，( )是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 6：下列因素属于学习环境的设置的有（）。多项选择题A、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置 7：儿童自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 8：斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。 （）判断题对错 9：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机 10：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。
3、多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 11：技能是一种本能行为。 （）判断题对错 12：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 13：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。单项选择题A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论 14：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力 15：在个性中具有核心意义的是（）单项选择题A、能力B、气质C、性格D、动机 16：在学校教育中，起关键作用的
4、是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 17：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 18：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（）判断题对错 19：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 20：以下说法中，错误的是（）。单项选择题A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂的细节D、专家型教师有丰富的教学策略 21：
5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 22：标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）判断题对错 23：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力 C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 24：一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（）多选题多项选择题A、这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试B、改变了以往单一的评价
6、方式，使学生的评价方式更多元化C、能够充分调动学生的积极主动性D、能够培养学生积极乐观的精神，促进学生情感态度与正确价值观的形成 25：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学 D、情境教学 26：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （）判断题对错 27：学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）单项选择题A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度 28：节俭属于性格的（）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感 29：皮亚杰研究道德发展的主要方
7、法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 30：成就动机理论的主要代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基 查看答案 1：答案A,D 解析 小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。 2：答案C 解析 3：答案正确 解析 【答案要点】正确。创造性与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。即高智商不是高创造性的充分条件，但是必要
8、条件。 4：答案A 解析 A由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 5：答案C 解析 发现问题是首要环节。 6：答案A,B,C,D 解析 学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间；如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。 7：答案B 解析 8：答案正确 解析 斯金纳认为某一反应出现后，有
9、强化则该反应以后出现的概率就增加，反之则降低。 9：答案C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 10：答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 11：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 12：答案错误 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。 13：答案C 解析 学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。 14：答案A 解析 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。 15：答案C 解析 性格是人表现
10、在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。 16：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。 17：答案A 解析 18：答案错误 解析 19：答案C 解析 20：答案C 解析 专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重细节的纠缠。 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性，而不是随意性。 23：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地
11、发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 24：答案A,B,C,D 解析 25：答案A 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 26：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。 27：答案B 解析 学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。 28：答案A 解析 29：答案C 解析 对偶故事发是皮亚杰研究道德发展阶段论的方法，而两难故事法 是科尔伯格研究的方法，答案错了。（本解析由233网校学员提供） 30：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。 第 7 页 共 7 页
