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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月24日-1055)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2020年03月24日-1055)1：根据迁移的性质分类，迁移有（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、垂直迁移 2：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）判断题对错 3：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 4：下列选项中属于心智技能的是（）。单项选择题A、打篮球B、骑单车C、吹口琴D、解应用题 5：教育心理学研究表明，
2、新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用()主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 6：科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。单项选择题A、预见功能的体现B、补充功能的体现C、代替功能的体现D、发展功能的体现 7：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 8：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。单项选择题A、组合律B、活动律C、强
3、度律D、差异律 9：某学生智商为100表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 10：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 11：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）单项选择题A、实物直观B、模型直观C、图表直观D、网络直观 12：提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫 13：知道“三角形的内角和等于180度”，属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 14：儿童品德形成的关键是（）单项选择题A、道德认知
4、水平的提高B、道德行为习惯的养成C、道德动机的激发D、道德动机与道德行为的稳固联系 15：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究 16：记录方式有哪些情况( )。多项选择题A、项目检核表B、评定量表C、轶事记录D、观察记录 17：知道“三角形的内角和等于180”属于（）。单项选择题A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识 18：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（）单项选择题A、言语直观B、模象直观C、实物直观D、行为直观 19：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解
5、释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 20：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。多项选择题A、创立了“文化历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C、确立了心理与活动相统一的原理D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E、创立联想反射理论 21：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 22：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、
6、陈述性知识D、程序性知识 23：动机的一般功能有（）。多项选择题A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、调整功能 24：小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）多项选择题A、具有依附性B、缺乏原则性C、发展的趋势是稳定的、和谐的D、自我为中心 25：提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （）判断题对错 26：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 27：品德形成经历了哪些阶段（）多项选择题A、依从B、认同C、内化D、反复E、定向 28：气质类型在社会评价上有好坏之分。（）判断题对错 29：学生心理健康教育的主要场所单项选
7、择题A、学校B、家庭C、社会D、社区 30：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待 查看答案 1：答案C 解析 2：答案正确 解析 略。 3：答案C 解析 4：答案D 解析 5：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。 8：答案A 解析 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。 9：答案B
8、解析 智商100表示中等智力。 10：答案B 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 11：答案A 解析 实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。(本解析由张恩凯提供) 12：答案B 解析 略 13：答案B 解析 陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系的知识。例如历史事实、数学原理、观点信念都属于陈述性知识。 14：答案A 解析 15：答案A,B,C,D 解析 布鲁纳在
9、1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。 16：答案A,B,C 解析 记录方式通常有以下三种项目检核表、评定量表、轶事记录。 17：答案B 解析 知道“三角形的内角和等于180，属于陈述性知识。 18：答案C 解析 定义：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式(本解析由张恩凯提供) 19：答案D 解析 20：答案C 解析 【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。他认为心理过程不但在活动中表现出来，而且也在活动中形成 21：答
10、案A 解析 22：答案D 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 23：答案A,B,C 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 24：答案A,B,C 解析 见教材相关内容。 25：答案错误 解析 提出假设的常用方式是算法式与启发式。 26：答案B 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 27：答案A,B,C 解析 28：答案错误 解析 29：答案A 解析 学校是学生心理健康教育的主要场所。 30：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 第 7 页 共 7 页
