《2020-2021年部编版语文四年级上册第三单元练习卷（含答案和解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021年部编版语文四年级上册第三单元练习卷（含答案和解析）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020-2021年部编版语文四年级上册第三单元练习卷1、书写我会工整地把句子抄在横线的中线上。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 _ 【答案】 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 【解析】 本题考查的知识点为书写。 书写是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是平时多加练习。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。2、填空题看拼音写词语。y pin kng x shn zhng h j （_） （_） （_
2、） （_） 【答案】 叶片 空隙 慎重 合计 【解析】 本题考查的知识点为看拼音写汉字。 看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。3、填空题我会辨字组词。操（_） 吟（_） 幕（_） 钳（_） 燥（_） 冷（_） 暮（_） 甜（_） 【答案】 操作 呻吟 幕布 钳子 干燥 寒冷 暮色 甘甜 【解析】 本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理
3、解字词意思，掌握音形义才能正确作答。 形近字：是指几个字形结构相近的字。 形近字的特点： 笔画相同，位置不同。 字形相近，笔形不同。 字形相近，偏旁不同。 字形相近，笔画不同。 字形相近，读音相同。 字形相近，读音不同。 部首相同，位置不同。4、填空题填上合适的词语。（_）的细丝 （_）的地方 （_）的住宅 蛇（_） （_）地选择 轻微地（_） 伟大的（_） 猪（_） 【答案】 长长 美丽 舒适 洞 认真 颤动 祖国 圈 【解析】 本题主要考察词语搭配。 “的”后面接名词，“的”前面的词语一般是用来修饰、限制“的”后面的名词。例如:细丝：细细的丝线。一般用长长的、柔软的等形容词来形容。地方，一
4、般用干净的、美丽的等词语来进行修饰。“地”后面接动词，“地”前面的词语是说明“地”后面的动作怎么样。例如：认真地选择、随意地选择等等。轻微地颤动、轻微地转身等等。与都是名词，表示动物的家。5、填空题课文回顾。题西林壁的作者是_代诗人_。这首诗前两句写了诗人从_、_ 不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这首诗中“_，_”两句，说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。学了这首诗，我得到的启发是_。 【答案】 宋 苏轼 正面 侧面 远处 近处 高处 低处 庐山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 看问题不能片面，要从全局出发 【解析】 题西林壁是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景
5、诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。6、填空题日积月累。（1）_，雪却输梅一段香。（卢钺雪梅） （2）不识庐山真面目，_。（苏轼题西林壁）
6、（3）可怜九月初三夜，_。白居易暮江吟） （4）八月里来雁门开，_。（气象谚语） 【答案】 梅须逊雪三分白 只缘身在此山中 露似真珠月似弓 雁儿脚上带霜来 【解析】 本题主要考察对古诗与谚语的识记能力。 （1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 （2）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是：不能辨认庐山的真实面目，因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已。启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必
7、须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 （3）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。这里的“可怜”是可爱的意思。 （4）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”预示着白露时节的到来，在每年农历八月，一些候鸟如黄雀、椋鸟、树鹨、柳莺、绣眼、沙锥、麦鸡、大雁等对气候的变化相当敏感，于是它们集体向南方迁徙，为过冬做准备。7、语言表达按要求完成句子练习。（1） 花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢？（改为陈述句 ） _ （2） 学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句） _ （3） 生物课对林巧稚有很大的兴趣。（修改病句） _ （4）当四周很安静的时候，蟋蟀就
8、在这平台上叫。（改为拟人句） _ （5） 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用带点的关联词造句） _ 【答案】 花开得这么鲜艳,我非常喜欢。 墙上是爬山虎。 林巧稚对生物课有很大的兴趣。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 这一带没有山，没有水，甚至连植物也没有，静得可怕。 【解析】 （1）本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。 （2）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思
9、的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 （3）只能是“人对某物感兴趣”，不能“某物对人感兴趣”。 （4）拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。 本题中，同学们应该将蟋蟀拟人化。 （5）对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。8、语言表达口语交流台。做完作业的
10、小强在看电视,妈妈让他离电视远点,可他说,离近了看才好看。 1. 请你劝说小强,让他听妈妈的话。 _ 2. 该怎样保护视力?提出两点保护视力的建议。 _ 【答案】 示例:1.小强,你看电视离得太近了,这样会对眼睛造成很大的伤害,会越来越近视的。妈妈的提醒也是为了你好,好好爱护自己的眼睛吧。 2.(1)避免长时间用眼,看书、写字或看电视、电脑30至40分钟要停下来休息。(2)坚持做眼保健操。 【解析】 略9、现代文阅读课内阅读。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触
11、角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 【1】本文段选自课文_，作者是_。 【2】按课文内容填空。 【3】爬山虎的脚生长在_。 爬山虎的脚的形状是_。 爬
12、山虎的脚的颜色是_。 【4】选择正确的答案，把序号填在括号里。 细心观察 连续观察 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（_） 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（_） 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（_） 【5】写出下列词语的反义词。 弯曲（_） 牢固（_） 仔细（_） 【6】用“ ”画出文段中的一个比喻句。 把_比作_ 【7】学习了这篇课文以后，你得到了什么启示？ _ 【答案】 【1】 爬山虎的脚 叶圣陶 【2】触 变 巴 拉 贴 爬 【3】 茎上 蜗牛的触角 嫩红 【4】 【5】 笔直 松散 粗心 【6】茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 爬山虎的脚 蜗牛的触角 【7】无论征途多么艰辛，只要心中充满希望，一步一步脚踏实地地往上爬，就一定能够实现自己的理想！ 【解析】 【1】 此文段出自课文爬山虎的脚。本文的作者是叶圣陶，文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。 【2】 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容。这样，同学们做题的正确率会更高。 【3】 同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。 【4】 通过分析我们知道，句中，通过作者的细心观察，他发现了爬山虎的脚的形状；句和句中，通过“不几天”和“逐渐”等词我们知道，作者在这两句中都是通过连续
