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1、安庆小学课后延时服务工作实施方案为切实做好本班学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、适性成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见兴仁市教育局关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知文件要求，结合我校实际，制订如下实施方案。一、指导思想做好小学生放学后延时看管服务工作，是为民服务的重要内容，是教育机构主动承担社会责任的重要举措，是深入贯彻党的群众路线，服务群众实际需求的需要，是坚持以人为本，促进学生健康成长的需要，是增强服务意识和服务水平，办好人民满意教育的需要，也是为家长解决后顾之忧，节省托管、补习费用，真正落实学生减负政策的需要
2、。以服务好家长、学生为宗旨。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前学校学生无人看管的社会性难题。二、总体目标1.让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力。2.对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、基本原则1.家长自愿，公益服务。放学后延时服务需求，以学生家长和学生自愿报名为主，学生家长如有需求必须向学校提出申请，经学校审核通过并签订延时看管服务安全责任书后方可参与。坚持公益服务，切实解决家长后顾之忧。2.学校主导，确保安全。要结合实际制定实施方案，充分利用学校在管
3、理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、安全回家。3.集中看管，课业减负。以集中看管照顾这一基本需求为主。积极开展德育、文体活动、科技制作、社会实践等项目，促进学生个性发展。切实做到“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。4做好结合，提高效益。学校要将课后延时服务与“留守儿童关爱保护,，“学生课业减负”相结合，与，四点半学校，工志愿服务、“家委会进校园”等互为补充，与体育比赛、艺术实践、科技创新及各类社团活动有机融合，进一步提高育人水平。四、具体措施1.开展丰富多彩的课外活动，激
4、发学生潜力，发挥学生最大智慧,利用星期一少先队活动集中开展延时服务，训练学生舞蹈、游戏、歌唱等技能。2.开展中国传统教育，发扬国学精神，从小培养学生热爱祖国几千年的文化知识，我班主要训练学生软笔书法，培养学生爱上毛笔，每周利用两个小时的时间和学生一起练习毛笔，培养学生写出一手好字。3.利用课后延时服务时间，与学生多沟通，了解他们学习上困难的地方，以便于有针对性的给予帮助解决。让学生在课后把老师当成他们的朋友，能说知心话的好朋友，消除学校留守儿童的孤独感，给学生“家”的感觉。4.为学生开通亲情电话，视频聊天等通讯，我班教师必须与每一位家长都有微信、QQ等联系方式，在课余时间让学生与父母视频聊一聊
5、，增强家校沟通，更好地管理学生。五、教师执行力度总之，课后服务要脚踏实地，一步一个脚印的干，不能流于形式,我班所有教师必须要有计划，有方案，按部就班的实施。小学“双减”工作实施方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务,坚决落实市、区教育局关于关于切实加强义务教育阶段学校“五项管理”及“双减”工作的通知通知精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。二、组织领导组长：校长副组长：副校长成员：全体教师三、落实
6、减负措施（一）加强有效教学研究1.提高课堂教学质量。深度推进区教体局“学程导航六学课堂”范式研究，定期举办课堂改革和课堂教学变革研讨活动，以观课议课、骨干教师点评、经验交流、成果分享等形式，深入推进“六学课堂”教学范式研究、积极引导教师深入参与基于、学科核心素养、的课例研究。一是优选教学方法，提高课堂教学效率。二是优化学习方式，提高学生学习效率。三是落实导优辅差工作，促使学生全面发展。限制教师课堂上的讲授时间，教师讲授时间不超过30分钟。2.提高教研活动质量。各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。本学期各学
7、科以“把日常作业挤进课堂”为研究主题，组织教师上公开课，优选作业内容,切实减轻学生课后作业负担。3.切实提高备课质量创造性地使用教师研修中心研发的教学设计和课件，尤其要做好作业环节的调整，作业设计要有层次性，既要考虑到本节课的教学重难点，还有兼顾优等生和学困生，把补充习题练习与测试等上的作业设计挤进备课，落实于平常的每节课中。课上作业时间至少留10分钟。4.积极开展各项竞赛。积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动,培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活动中增长见识，拓宽
8、知识面。5.培养学生良好的课外阅读习惯。促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法。（二）提升作业设计、作业管理品质1.健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，继续实行作业审批制。加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。2.提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程，做好六举措重视作业生成、控制作业总量、创新作业形式、落实作业批改、强化作业监控、定制个性化作业，统筹制定学生作
9、息时间表。保证学生在校延时服务时间内有阅读时间,延时服务期间教师不集体讲课。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。3.分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。学校确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。教师指导学生在校内基本完成书面作业。4.合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑
10、辅导。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置科学探究类作业、体育锻炼和艺术欣赏类作业。5.学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提高学生作业质量。（三）进一步提升学校课后服务水平全面推行“5+2”课后服务模式（即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时）。课后服务时间可以指导学生认真作业，也可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可谓学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。（四）高度重视家校合作注重家校合作，提升家校协同育人效果完善家校协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通创新协同
11、方式。学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习动态，做好引领学生做好作业时间管理，高效完成作业。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业，不得布置超越学生实际能力的实践性、综合性作业不得要求家长批改教师布置的作业。学校或教师不能把安全教育、法治教育、传统文化教育及心理健康教育等在课堂上完成的内容以课外作业形式布置给家长和学生。（五）加强学习宣传，更新教育观念“双减”要取得实效，观念的更新是前提，必须彻底转变传统的应试教育观念和以及唯分数的教学质量观念，真正以
12、学生的发展为本，尊重学生的生命化、个性化发展，关注学生的可持续发展。我们从领导、教师、家长三个层面加强学习宣传，帮助教师、家长树立新的育人观。1.教师层面组织全体教师认真学习办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见、市区教育局有关会议、文件中的“双减”有关精神，使全体教师深刻认识落实“双减”工作的重要意义，领会双减”工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为，认真进行自查自纠。2.家长（社会）层面通过召开家长座谈会、印发告家长书、张贴宣传资料等各种方式向社会各界和学生家长宣传双减”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好双减工作，避免产生“学校双减、家长增负”的负面问题。3.学校管理层面组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和“双减”相关文件，深入讨论，深化理解，明确要求，形成共识。在此基础上重新审视学校的办学目标，从素质教育的内涵出发,关注学生核心素养，落实学校育人目标，并把这一目标落实到教育教学和学生各项活动之中。四、热线电话如“双减”实施过程中家长有更好的疑问或建议，可以拨打以下热线电话：略。
