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1、党员教师德师风自查分析近期，我校认真组织全体教职工学习了相关文件，使我充分认识到师德建设的极端重要性，在工作中应不断提高自身师德水平。根据师德师风专项治理行动实施方案，对照教师师德师风自查内容的政治思想作风、教育教学行为规范、维护良好公众形象和执行纪律规矩四个方面进行自查，自查情况如下：一、存在问题1.学用结合不够紧密，常学常新做得不够。作为党员教师，学用结合、学以致用做得不够，深度思考还不多，把主要精力放在了落实上级任务、完成年度目标中，没有真正将学习成果转化为谋划工作的科学思路。2.工作上缺乏主动性和创造性。工作中，存在忙于完成领导交办的任务，没有把全部精力用在教育学生上来，在提高教育教学
2、效果上缺乏创造性。3.不重视提升自身专业素养。没有主动提升自身专业素养，满足于现有知识体系，知识更新只限于小步前进，没有量的积累和质的提升。二、存在问题的原因1.对深层次的问题研究还不够。用理论指导实践、推动工作的能力有待加强。没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强,对知识的学习没有引起足够的重视，没有自觉地去学习，理解性地学习。2.工作不细致，分配不合理。未对各项工作进行合理协调和规划,将主要精力放在了事务性工作上。3.满足现状，存在惰性思维。满足于现有的工作状态，未对自身职业发展作出长远规划。三、今后努力方向1.加强理论学习，注重联系实际。在今后的工作中，我应努力做到紧密联系实际，
3、活学活用，学用结合，围绕解决问题和加快发展,最大程度把所学知识运用到实际工作中去。2,合理分配工作，关心学生成长。在今后的工作中，我应对各项工作进行合理协调和规划，合理分配放在各项工作上的精力。着力提升对学生的教育工作能力，关心学生的全面发展。3.关注职业发展，注重业务提升。在今后的工作中，我应进一步加强对专业知识的学习，及时更新知识结构，以期尽快提升自我专业素养。师德师风自我剖析材料铜仁市逸群小学向刚通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更明确了。针对VV教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己十几年来的教育工作经历，自我剖析
4、如下：一、我在职业道德规范方面存在的问题：1,在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作业等方面，有时有得过且过，敷衍心理；2.在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；3.在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和
5、改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快，总是沿用传统教育方法.没有创新意识；二、我存在以上问题的主要原因是：我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入。爱心没有很好的培养和树立，工作缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。缺乏协作精神，缺乏奉献精神，合作创共赢方面较软弱。没有深入理解社会办学，全民教育思想,因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，容易满足于现状。缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状。三、我就以上存在的
6、问题的改进措施：1、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作4、积极参与业务学习活动。我必须加强业务知识的学习，博采众长。学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。5、热爱学生，尊重学生。坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱洒到教室的每个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份职责和义务。6、虚心学习，不断进取我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
