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1、2019-2020学年八年级语文上册 第15课说“ 屏”教学设计 新人教版教学目标1、掌握重点字词，了解作者。2、把握说明对象及特征，了解“屏” 的有关知识。3、把握本文说明方法的运用，体会其作用。4、体味本文生动的语言，理解引用古诗词的作用。教学重点1、把握说明对象及特征，了解“屏” 的有关知识。2、把握本文说明方法的运用，体会其作用。教学难点体味本文生动的语言，理解引用古诗词的作用。教学方法：自读与点拨相结合。学情分析：说“屏”是一篇科学小品文，而且可以说是散文化的说明文，在品味语言能力上，由于本课诗词较多，难于理解。因此我在问题的设置和学法指导方面，尽量做到具体，注意梯度，易于操作。教学
2、步骤： 一 导语设计1同学们听说过屏这种家具吗？还记不记得咱们在一篇文言文中曾经读到过屏。口技中有几句，“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。”“撤屏视之，”在口技表演中，屏起什么作用？你在日常生活中见过屏吗？有的人在医院里见过，在饭店里见过，在茶楼里见过。这些屏有什么特点？它们都很美，上面都有图画，书法。我们不难看出，屏风是一种既实用，又有艺术特色的家具。，今天我们就来看看陈从周先生是怎么说“屏”的。这是一篇科学小品文，属于说明文的范畴。（板书课题） 2 作者简介：陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家。擅长文、史、诗词、绘画、昆曲。毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建
3、筑文化，成果瞩目。著有说园、苏州园林等学术专著。二 展示学习目标1、掌握重点字词，了解作者。2、把握说明对象及特征，了解“屏” 的有关知识。3、把握本文说明方法的运用，体会其作用。4、体味本文生动的语言，理解引用古诗词的作用。三 朗读课文，整体感知1、检查预习情况，读生字词。字词注音、字词释义2 学生自读课文，回答问题（1）、本文的说明对象是什么？（2 ） 什么是屏？（请用课文中的话来解释）明确：“屏者，障也，可以缓冲一下视线。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。（ 3）文中介绍了关于“屏”的哪些知识？屏的作用；屏的种类；屏在设置上应注意的问题。明确：具体看看，通过作者的介绍我们都学到了那些
4、屏的知识？屏的作用：分隔作用，又是艺术点缀，还可以挡风。屏的类别：按建筑材料和装饰华丽程度不同，分为金屏，银屏，画屏，石屏，木屏，竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。屏的设置：在于整体的相称，安放的位置与作用，曲屏的折度，视线的远近等诸方面均要做到得体。还要注意因地制宜，大小合适，造型轻巧，色彩高雅，绘画要有诗意。（4）从最后一段，作者对屏的总结，联系上文内容，可看出作者对“屏”的感情是怎样的？受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。 5划分结构层次，理清行文思路：（1）文章分为
5、三层；第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的，微妙的东西。第二层（24）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项，第三层（5）总结全文，点明写作意图。（2）文章是什么结构？属于说明文中的那种顺序？明确：总分总逻辑顺序。四 合作 探究1文中运用哪些说明方法？并分析其作用。主要方法下定义：屏者，障也，可以缓冲一下视线举例：“小时侯厅上来了客人就躲在屏风后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了”“近来我也注意到，屏在许多餐厅，宾馆中用的很普遍，可总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。”分类别：“分
6、为金屏，银屏等“作引用：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流莹。”“锦屏人忒看得着韶光贱。”“闲倚画屏”“抱膝看屏山”2文中多处引用古诗词，有什么作用？（提示从内容上与结构上来分析）明确： 秋夕诗句表达了作者幼年时对屏风的无限向往与喜爱之情，放在开篇引起读者兴趣。 牡丹亭中的引用放在屏风定义后面既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。 文章结尾两处引用，点出屏风这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好的开发和利用屏风的愿望。学法指导：明确作者引用古诗词的作用：1开头一般引出说明对象2、使语言生动活泼，文章富有文采3、增强文章的趣味性，吸引读者4、从内容上分析了解说明对象五 体味语言，把握写
7、作特色：本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。 六 拓展延伸：中国文化博大精深，可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只是一个例子，仔细观察，你会发现许多小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想，说一说，我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。提示：扇子、中国结、陶器、木雕、剪纸等。七 课堂小结 本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。更希望同学们喜爱并痴迷中国文化，将中国文化发扬光大。
