《小学六年级科学(人教版)《煤、石油和天然气》-教学设计、课后练习、学习任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级科学(人教版)《煤、石油和天然气》-教学设计、课后练习、学习任务单（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题煤、石油和天然气教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.科学知识：知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。2.科学探究：通过查阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。3.科学态度：对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。4.科学、技术、社会与环境：认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。教学重点：知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生
2、资源。教学难点：能基于对相关科学事实的梳理和分析，分析煤、石油和天然气的形成与太阳能有关。教学过程时间教学环节主要师生活动（一）提出和聚焦问题1展示课页图片，提出问题：图片上的这些机械设备在进行什么作业？学生回答问题。引出煤、石油、天然气这些能源矿产，聚焦到本课的探究主题：煤、石油、天然气。（二）科学实践活动：煤、石油和天然气的形成1观察煤的特征教师出示一块煤让学生观察，并描述它的特征。2汇报煤的相关资料煤的开采煤的用途煤的形成3认识煤、石油和天然气的形成与太阳能有关出示石油、天然气的形成资料，找出其中的相同点。归纳总结：这些能源矿产的形成都和生物有关。4了解煤、石油和天然气是不可再生资源出示
3、这几种能源矿产储量和目前的年开采量的资料归纳总结：煤、石油和天然气是目前人们利用的主要能源，它们的储量有限，在相当长的时间内不可能再生，是不可再生资源。5讨论怎样应对能源危机如果有一天这些能源矿产被开采完了，人类应该怎样应对能源危机？学生梳理和总结（三）拓展与应用1提出问题：日常生活中有哪些物品来自石油和天然气？2继续搜集有关煤、石油和天然气用途的资料，了解它们的更多用途。课后练习课程基本信息课例编号学科科学年级六学期上课题煤、石油和天然气学生信息姓名学校班级学号课后练习同学们继续搜集有关煤、石油和天然气用途的资料，了解它们的更多用途。学习任务单课程基本信息课例编号学科小学科学年级六学期上课题
4、各种各样的自然资源学生信息姓名学校班级学号学习目标1、知道煤、石油和天然气的形成需要漫长时间，它们的形成与太阳能有关。属于不可再生资源。2、通过查阅资料、调查等方式获取有关煤的信息，能基于对相关科学事实的梳理和分析，找到煤、石油和天然气的形成的相同和不同点。3、对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。4、认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，知道地球上的资源是有限的。课前学习任务搜集煤、石油和天然气的相关资料；课上学习任务【学习任务】煤的主要特征请你认真观察煤的特征，并进行记录。【学习任务二】通过查阅的资料，比较煤、石油和天然气的形成过程，记录它们形成过程的不同点和相同点。能源矿产不同点相同点煤石油天然气推荐的学习资源观看有关煤、石油、天然气的视频。阅读有关煤、石油、天然气的书籍。第 4 页 共 4 页
