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1、2019-2020学年九年级政治全册 第二单元 第二节我国的环境压力教学设计 湘教版【教学目标】 1情感态度价值观日标 提高保护资源节约能源的意识，形成初步的社会责任感和使命感。树立亲近自然、爱护环境的意识，形成社会责任感与使命感。 2能力目标 通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、视频资料，提高学生的阅读能力及分析问题、解决问题的能力，提高学生归纳、概括问题的能力和理论联系实际的能力。 3知识目标 了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高、生态环境的影响；了解我国自然资源的基本特点；了解我国面临严峻的资源形势；了解环境污染与环境破坏的表现
2、。【重点难点】 (1)我国人口现状的基本特点；(2)我国人口过多过快增长的影响；(3)我国的资源国情；(4)环境污染与破坏的表现。【教学方法】讲授法、谈话法、小组交流法、归纳法等。【学情分析】九年级的学生已开始用自己的眼光来认识周围世界，但对于国家的基本国情还不太了解，或者说只是一些零碎的信息，不能上升到一定的高度来认识，对国家的方针政策还不太理解，通过本节的学习，能让他们对我国的几个重要的基本国情有一个整体的把握，有助于提高他们认识问题、分析问题的能力。 第一课时 人口大国【教学过程】 I新课导入 图片欣赏多媒体显示四幅图片 引导学生观看四幅图片。 师：这四幅图片反映了什么问题?这些问题你平
3、时关注过吗?你还关注过哪些方面的问题呢?生：这些图片反映了我国面临严峻的环境问题。我平时关注过这些问题。我还关注过水土流失、动植物减少、人口增长过快、养老、失业等问题。师：说得很正确。我国是世界上最大的发展中国家。一方面发展经济的任务繁重，另一方面环境压力也十分沉重。如何促进经济与人口、资源、环境协调发展是我们面临的巨大挑战。这节课我们一起来学习第二节我国的环境压力。 板书：第二节我国的环境压力 师：我国所面临的环境压力十分巨大，主要是由于人口多、资源少、环境污染严重造成的。首先我们来了解我国的人口国情。 板书：人口大国新课学习看图析理师：请大家观看下面这张图片。 师生共同观看和分析图片。 师
4、：这张图片说明了什么? 生：说明了我国是一个人口大国。 师：对，我国是世界上人口最多的国家，人口过多给我国生态环境带来了巨大的压力。 师：谁能说一说，我国目前有多少人口吗? 生：大概是13亿。 师：我国的人口为什么会有这么多呢?这其中有历史的也有现实的原因，现在让我们来一起欣赏小品超生游击队。 小品欣赏 多媒体播放小品超生游击队，师生共同在风趣幽默中体会造成我国人口过多的原因。 看材料说一说 师：人口多是我国的一个重要国情，制定方针政策，办事情，都要考虑这一重要国情。那么我国人口除了多这一基本特点外，还有哪些基本特点呢?请看下面一则材料。 中国一个国家的人口超过全世界发达国家的总人口，现在虽然
5、实行严格的计划生育政策，但是每年仍净增1400万一1500万人，即每年增加一个世界大国的人口。 我国15岁以上人口中，有18亿文盲半文盲，占总人口的1588，是世界上文盲最多的国家。 师：材料中反映了我国人口的哪些基本特点? 生：新增人口多，人口素质偏低。 师：请同学归纳一下，我国人口现状的基本特点有哪些? 生：基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。 板书：我国人口现状的基本特点 师：除了这三个基本特点外，还有哪些特点呢?请同学们快速认真阅读教材第30页辅助文，了解我国第五次人口普查显示的我国人口的新变化。 板书：我国人口的新变化 师：这些新变化，同学们有没有不理解的?如果有，请提出
6、。 (根据学生提出的问题，教师适当引导。) 算一算 师：虽然我国人口过快增长的势头得到了有效控制，但是不是我国每年新增的人口就不多了呢?请同学们以最快的速度完成教材第3l页的活动建议“算一算”。 生：我国在1982年每小时出生的新生婴儿数是2880人，每天出生的新生婴儿数是69120人。 师：回答得又快又正确。可以说，我国人口是过多过快地在增长。那么，我国人口过多过快地增长，会给我国带来什么影响呢?请大家欣赏漫画。 板书：人口过多过快增长的影响漫画欣赏 师：这幅漫画的寓意是什么?生：人口太多，地球已不堪重负。 师：对，那么人口过多过快增长给我国带来的影响有哪些呢?请看以下两则材料。 多媒体显示
7、材料： 材料一：建国40多年来，我国每年平均净增人口1000余万，致使每年新增加国民收入的25以上要被新增加的人口消费掉，这就不得不减少资金的积累，影响经济发展。“九五”时期，城镇新增长的劳动力和下岗待业职工有2200多万；在农村，剩余劳动力大约在137亿左右。 材料二：人均国土面积占世界水平的l3，人均耕地面积占l4，人均淡水资源占14，人均森林资源占19。 生：材料一反映了我国新增人口多，已影响了我国经济的发展和人民生活水平的提高。 生：材料二反映了我国人口多，使得人均资源占有量少，对自然生态环境造成了巨大的压力。 师：同学们分析得很正确。由于我国人口基数大，新增人口多，人口过多过快增长，
8、直接影响到社会经济的发展和人民生活水平的提高，同时也对自然生态环境造成了巨大的压力。 师：除了这些影响之外，同学们想一想，还可能会有哪些影响呢? 学习小组就此问题一起讨论交流，教师参与小组交流，并适当引导。 生：会影响我国人口素质的提高。生：会影响我国的劳动就业。生：会导致住房紧张，交通拥挤。生：会影响中华民族的生存和发展。 师：同学们的分析很正确，人口过多过快地增长给我国带来的影响是巨大的，那么怎样才能控制我国人口过多过快地增长，第三节我们将来一起分析。 课堂小辩论 师：有人说，人多力量大，人越多越好；也有人说，人口问题已成为我国经济发展的沉重包袱，人口越少越好。你赞成哪个观点呢?下面，我们
9、就以此开展课堂小辩论。 正方：人多力量大，所以人口越多越好。 反方：人口问题已经成为我国经济发展的沉重包袱，所以，人口越少越好。 学生交流准备，分两大组进行自由辩论。 学生辩论略。 师：大家的辩论很精彩，双方从自己的观点出发，充分利用各种事例、数据来论证自己的观点。我们说，人多有人多的好处，人少有人少的优势，合理的选择是：人口与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应，人口的发展必须以建设和谐人口为目标，促进社会、经济、资源、环境的可持续发展。 课堂小结 师：在人口大国的学习中，你体验到了什么?又明白了什么? 学生回答略。 教师小结：通过这节课的学习，我们知道了我国在人口方面的国情，我们懂得了
10、人口问题关系到中华民族的生存与发展，我们要树立人口观念。【板书设计】 我国人口现状的基本特点 人口大国 我国人口的新变化 人口过多过快增长的影响【课后作业】基础训练P17训练三第二课时 资源小国【教学过程】 I新课导入多媒体显示漫画无限吃有限 师生欣赏漫画，学生根据漫画，结合所学知识回答以下问题：(1)该漫画反映了哪些方面的问题?(2)这里的“无限”与“有限”分别是指什么?“无限吃有限”带来的后果将会是什么?生：漫画反映了人口与资源方面的问题；这里的“无限”是指人口无限增长，“有限”是指资源是有限的，“无限吃有限”带来的后果将是资源枯竭，影响人民生活水平酌高，甚至影响到人类的生存与发展。 师：
11、分析很正确。上节课我们了解到了我国是一个人口大国，人首先得生存，要吃、穿、住、行，这些都离不开资源。JIVz,，我国的资源国情又是怎样的呢?这节课我们一起来了解。 板书：资源小国 新课学习 多媒体显示材料： 材料一：中国的陆地面积居世界第三位，自然资源总量大、种类齐全。目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种，其中80多种矿产储量居世界首位；此外，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、第二、第三位。 师：根据这段材料，我们可以得出一个怎样的结论? 生：我国自然资源总量大，种类比较齐全，所以我国是一个资源大国。 材料二：我国人均耕地占有量为世界平均水平的32，
12、人均淡水量为24，人均森林蓄积量为13，人均煤炭储量为47，矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。 师：这则材料说明了什么? 生：我国人均资源占有量大大低于世界平均水平，所以我国又是一个资源小国。 师：很好，为什么我国既是一个资源大国，又是一个资源小国呢? 生：因为我国人口众多，是世界上人口最多的国家，有13亿多，所以平均就少了。 师：这是我国自然资源的劣势，并且这一现象还将随着人口的持续增长而加剧。 材料三：我国资源分布不均衡，东西部差异很大。从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和沙漠集中的西部，交通不便，人口稀少，开发难度大。从农业发展角度看，我国水资源分布不平衡。长江以
13、北耕地占全国的64，但地下水资源严重缺乏，其中粮食增产潜力最大的黄河、淮河地区耕地占全国的418，水量却不到57，长江以南水资源占全国的80，而耕地只占36。 师：这则材料又说明了我国资源的什么特点呢? 生：我国资源分布不平衡，开发难度大。 师：这对我国经济发展有什么影响吗? 生：会增加生产成本，不利于开发自然资源，影响经济的发展速度。 师：对，因此，这也是我国自然资源的一个劣势。 材料四：国家统计局统计科学研究所的专家们通过大量的对比分析，得出一个令人触目惊心的结论：我国是世界上生产成本最高的国家之一，以2001年为例，我国单位产出能耗比单位产出能耗较高的美国高出23倍，比单位产出能耗较低的
14、日本高出51倍，比韩国、马来西亚、泰国、巴西等中等收入国家的平均水平高出58。 师：这则材料又说明了我国在资源利用方面的什么问题呢? 生：我国单位产出能耗高，造成了资源的巨大损失和浪费。 师：很好。谁能总结我国自然资源的基本特点有哪些? 板书：我国自然资源的基本特点生：我国自然资源的基本特点是：资源总量大、种类比较齐全，但人均资源点查量大大低于世界平均水平。我国自然资源分布不平衡，开发难度大，开发不合理、不科学，浪费严重。 师：归纳得非常全面。从我国自然资源的基本特点可以看出，我国的资源形势怎样? 生：我国面临严峻的资源形势。 师：对，我国的资源形势相当严峻。 板书：我国面临严峻的资源形势 师：面对严峻的资源形势，我们该怎么办呢?请大家看教材第32页示意图，想想这幅示意图反映了人口与资源的什么关系?怎样解决这一矛盾?
