《湖北省监利县第一中学高中数学1.1.1算法的逻辑导学案2无答案新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省监利县第一中学高中数学1.1.1算法的逻辑导学案2无答案新人教版必修3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 程序框图与算法的基本逻辑结构（二）【学习目标】1熟悉算法的三种基本逻辑结构。2理解程序框图的循环结构；并能运用三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。【重点难点】重点：用程序框图描述算法，理解算法的三种基本逻辑结构。难点：尝试运用算法的三种基本逻辑结构解决简单的数学问题。【学习过程】阅读课本第12页至16页的内容，尝试回答以下问题：知识点1: 算法的基本逻辑结构-循环结构问题1在理解循环结构的概念的前提下，请给出循环结构的两种形式，并使用程序框图表示出来。问题2两种不同形式的循环结构有什么区别？温馨提示：循环结构主要要找三个重点：循环变量及初始值，循环体的内容，循环终止的条件。阅读课本第13页例
2、6的内容，尝试回答以下问题：知识点2: 循环结构的简单应用-利用循环结构求和（积）问题1设计求1+4+7+10+58的算法，并画出相应的程序框图。问题2设计求1*2*3*1997的算法，并画出相应的程序框图。知识点4: 循环结构的简单应用-看图填空或求值问题1、执行下边的程序框图，若P=1/2，则输出的n= n=1,S=0Sx?结束输入a,b,c开始 输出xx=cx=b开始S=0,T=0,n=0TS?S=S+5n=n+2T=T+n输出T结束 Y Y N N Y NC3.如上右图所示的程序框图，如果输入三个实数a,b,c要求输出这三个数中最大的数，那么在空白的判断中，应该填入下面四个选项中的（ ）Acx B.xc C.cb D.bc【小结】i=i+1结束a=m*in整除a?i=1开始输入m,n输出a,i【当堂检测】如图所示，若输入m=4,n=3,则输出a= ,i= N Y【课后反思】本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是 我对导学案的建议是 - 3 -
