《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年06月15日-1755)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年06月15日-1755)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月15日-1755)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年06月15日-1755)1：劳动教育有何意义?（）不定项选择题多项选择题A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D、提高学生的劳动审美能力 2：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 3：（）会影响各
2、级各类学校在教育结构中的比例。单项选择题A、人口的性别结构B、人口的年龄结构C、人口的文化结构D、人口的阶级结构 4：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、 并不重要的时期B、 非常重要的奠基时期C、 没有效果的时期D、 最不受外界影响的时期 5：课业及进程是指（）。单项选择题A、教程B、课程C、课表D、学期 6：在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是（）。多项选择题A、洛克B、倍尔C、斯宾塞D、高尔登E、赫尔巴特 7：教学认识的主要方式是（）。单项选择题A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验 8：中国近代制度化教育兴起的标志是（）。单项选择题A、中国进入近代社会B、
3、学校制度的建立C、各级各类学校的出现D、中国近代完备的学制系统的出现 9：教学过程的结构包括（）。多项选择题A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识 10：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了（）。单项选择题A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则 11：少先队教育最重要的特征和优势是（）单项选择题A、文化教育性B、管理科学性C、集体教育性D、自我教育性 12：制约学校课程的三大因素是（）。多项选择题
4、A、社会B、知识C、儿童D、教育制度 13：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）判断题对错 14：小学教育日的对小学教育活动的指导意义体现在（）。单项选择题A、导向激励评价B、导向激励发展C、评价发展导向D、评价发展激励 15：我国最早的公立小学成立于1949年。（）单项选择题A、对B、错 16：小学开设的具体课程中，由于地位不同，可以分为“主科”、“副科”。（）判断题对错 17：教学工作的中心环节是（）。单项选择题A、备课B、上课C、布置、批改作业D、课外辅导 18：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。单项选择题A、 引导法B、 榜样法C、 谈话法D、 讨论法 19：
5、把课程用于教育科学的专门术语，始于（）。单项选择题A、夸美纽斯B、麦克费尔C、华生D、斯宾塞 20：最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。单项选择题A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图 21：预防问题行为的关键是（）。单项选择题A、端正学生的学习目的B、建设优良的校风与班风C、树立正确的学生观D、改善学生的人际环境 22：教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能 23：人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。单项选择题A、互补性B、个别差异性C、不平
6、衡性D、阶段性 24：我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。单项选择题A、“诗、书、礼、乐、射、数”B、“诗、书、礼、乐、御、数”C、“礼、乐、射、御、书、数”D、“礼、乐、射、御、诗、画” 25：1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。单项选择题A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、奏定学堂章程 26：训练发散思维的方法有（）。多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散E、集体扩散 27：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到
7、人的遗传素质的制约 28：德育内容决定德育方法。（）判断题对错 29：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 30：素质教育的时代特征是（）。单项选择题A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 2：答案C 解析 略。 3：答案B 解析 略。 4：答案B 解析 儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。 5：答案B 解析 见学习精要中课程的定义。 6：答案E 解析 赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心
8、地位，是教师中心论的代表人物。 7：答案D 解析 教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。 8：答案D 解析 中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。 9：答案A,B,C,D,E 解析 略。 10：答案C 解析 教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。 11：答案D 解析 12：答案A,B,C 解析 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 13：答案错误 解析 教学设计中最先要考虑的问题是学生，一切教学活动都要以学生为中心。(本解析由张恩凯提供) 14：
9、答案A 解析 15：答案B 解析 l897年，盛宣怀创办的南洋公学外院即为小学，是我国最早的公立小学。 16：答案错误 解析 小学开设的具体课程，其对象、任务不同，知识范围、性质也不一样，但不能把学科分为“主科”、“副科”，以免影响学生的全面发展。 17：答案B 解析 18：答案B 解析 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。 19：答案D 解析 课程是指学生沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语、始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的主要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统的组织。 20：答案B 解析 德国教育家赫尔巴特率先明确提出，教学永远具有教育性。他认为
10、，理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的，只有让儿童掌握一定的知识，才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径，不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来，应该把知识涵养与人的人格成长统一于教学过程中。 21：答案A 解析 预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。 22：答案A 解析 23：答案B 解析 略。 24：答案C 解析 25：答案A 解析 26：答案A,B,C,D 解析 27：答案C 解析 略。 28：答案错误 解析 29：答案B,C,D 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。 30：答案B 解析 在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。 7 / 7
