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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月19日-3671)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月19日-3671)1：义务教育法的立法宗旨包括（）。多项选择题A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化E、促进社会主义精神文明建设 2：提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。单项选择题A、汉武帝B、董仲舒C、郑玄D、朱熹 3：课程设计包括两方面：一是课程体系结构整体的编制，二是具体课程的编制。（）判断题对错 4：精神分析学派认为人的性本能是最
2、基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。单项选择题A、外铄论的观点B、内发论的观点C、多因素论的观点D、综合论的观点 5：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价属手（）。单项选择题A、诊断性评价B、总结性评价C、准备性评价D、形成性评价 6：学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（）。单项选择题A、后记部分B、原则部分C、说明部分D、序言部分 7：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 8：结构化策略属于（）。单项选择题A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D
3、、综合型策略 9：近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指（）。单项选择题A、多元教育B、终身教育C、民主教育D、全民教育 10：内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（）判断题对错 11：与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、奥苏贝尔D、华生 12：在1951年提出“范例教学”主张的是（）。单项选择题A、赫尔巴特B、瓦根舍因C、怀特海D、克伯屈 13：教材不仅包括摆在课桌上的课本，而且还应包括（）单项选择题A、经验教材B、乡土教材C、视听教材D、自编教材 14：老师让学生向雷锋叔叔学
4、习，采用的德育方法是（）。单项选择题A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 15：“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的（）。单项选择题A、阶段性B、互补性C、不平衡性D、个别差异性 16：“遗传决定论”的创始人是（）。单项选择题A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克 17：“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（）。单项选择题A、生存权B、隐私权C、受尊重权利D、身心健康权 18：教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。单项选择题A、凯洛夫和赫尔巴特B、杜威和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜
5、威D、夸美纽斯和杜威 19：基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。单项选择题A、读、写、画B、读、画、算C、画、写、算D、读、写、算 20：提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里士多德D、柏拉图 21：学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（）判断题对错 22：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。单项选择题A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演 23：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。多项选
6、择题A、一般目标与具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、便于记忆 24：历史上形形色色的教育目的可以归结为（）两种教育价值观。多项选择题A、社会本位B、理性价值观C、个人本位D、感性价值观 25：德育工作的基本途径是多项选择题A、班主任工作B、思想政治课和其他学科教学C、党支部、共青团和少先队活动D、校会、周会、晨会和时政学习 26：学生的个别差异给劳动造成了（）。单项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性 27：法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（）判断题对错 28：学生管理的终极目的是（）。单项选择题A、学业成功B、人性完善C、适应社会D、身心健
7、康 29：下列课程属于综合课程的有（）。多项选择题A、核心课程B、融合课程C、潜在课程D、活动课程E、广域课程 30：根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。单项选择题A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、校本课程(或学校课程) 查看答案 1：答案A,B,E 解析 略。 2：答案B 解析 董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。 3：答案正确 解析 略。 4：答案B 解析 精神分析学派的观点属内发论。 5：答案D 解析 根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是在教学开始时进行的，
8、形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。(本解析由张恩凯提供) 6：答案C 解析 7：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 8：答案A 解析 9：答案D 解析 全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。 10：答案错误 解析 11：答案A 解析 12：答案B 解析 瓦根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。 13：答案C 解析 14：答案B 解析 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越
9、成就来影响学生品德的方法。榜样形象生动，具有巨大的感染力和吸引力，能引导学生积极向上，榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。 15：答案A 解析 16：答案C 解析 “遗传决定论”的创始人是高尔登，他的典型论调是：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。” 17：答案D 解析 18：答案C 解析 见学习精要。 19：答案D 解析 读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。 20：答案C 解析 21：答案正确 解析 略。 22：答案A 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案A,C 解析 25：答案B 解析 26：答案A 解析 略。 27：答案错误 解析 28：答案B 解析 学生管理的终极目的是人性完善。 29：答案A,B,E 解析 综合课程包括核心课程、融合课程、广域课程等。 30：答案D 解析 按照课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。 第 7 页 共 7 页
