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1、教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月14日-7339)教师招聘考试复习资料-教师招聘小学教育学通关试题每日练(2020年01月14日-7339)1：“环境决定论”完全否定了（）。多项选择题A、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、文化的功能E、人的能动性 2：小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（）判断题对错 3：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。单项选择题A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性 4：学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。判断题对错 5：德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育
2、的外在强制性。（）判断题对错 6：学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。单项选择题A、教学目的B、教学计划C、教学课程D、教学大纲 7：教学过程中最基本的部分是（）。多项选择题A、组织教学B、检查复习C、讲授新教材D、布置课外作业E、组织课外活动 8：教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）。单项选择题A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演 9：（）是我国最早的，也是世界最早的教育文献，它比西方最早的教育著作古罗马教育家昆体良撰写的论演说家的教育一书早300余年。单项选择题A、学记B、论语C、童蒙须知D、小学
3、10：小学教育目的的客观依据是（）的发展水平。多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 11：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔 12：热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）判断题对错 13：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课本 14：“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。单项选择题A、学记B、论语C、尚书D、孟子 15：我国伟大的教育
4、家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。多项选择题A、“惑”B、“学”C、“忆”D、“思”E、“行” 16：学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（）多项选择题A、 有效控制影响人发展的各种因素B、 加强个体发展C、 对个体发展的影响具有即时和延时的价值D、 开发个体特殊才能和发展个性E、 对个体发展做出社会性规范 17：德育内容决定德育方法。（）判断题对错 18：在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合（）的教学原则。单项选择题A、因材施教B、理论联系实际C、启发性D、巩固性 19：班主任了解学生的方法有（）。多项选择题A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问 20：
5、童年期儿童心理发展的主要特征是（）。多项选择题A、观察B、注意C、记忆D、思维E、情感 21：德育在人的全面发展教育中起着（）作用。单项选择题A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础 22：一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。单项选择题A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期 23：春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）。单项选择题A、私学B、公学C、国学D、乡学 24：教育目的对教育工作具有（）。多项选择题A、导向的功能B、调控的功能C、评价的功能D、选择的功能E、制约的功能 25：外铄论的主要代表人物有（）。多项选择题A、弗洛伊德B、
6、华生C、孟子D、荀子E、洛克 26：教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。单项选择题A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育 27：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 28：人类关于教育起源的最古老的观点是（）。单项选择题A、教育的原始起源说B、教育的生物起源说C、教育的神话起源说D、教育的心理起源说 29：义务教育的学制，通常有（）。多项选择题A、“六三”学制B、“五四”学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制” 30：学校课程的设置直接受制于（）。多项选择题A
7、、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标E、政治制度 查看答案 1：答案A,E 解析 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。 2：答案正确 解析 略。 3：答案A 解析 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。 4：答案正确 解析 (1)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。(2)学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育帮助个体形成自身发展的自主能力，使个体的发展自由提高到自觉阶段。 5：答案错误 解析
8、 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 6：答案D 解析 本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。 7：答案C 解析 8：答案A 解析 9：答案A 解析 10：答案B,C,D 解析 社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。 11：答案B 解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。 12：答案错误 解析 热爱学生是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我体现。衡量师德行为善恶的最高道德标准是爱岗敬业。(本解析由张恩凯提供) 13：答案B 解析
9、考查课程计划的定义。 14：答案A 解析 有关此原则最早论述见于学记。 15：答案B,D,E 解析 孔子将学习的过程简单地概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早关于教学过程的思想。 16：答案B,C,D,E 解析 17：答案错误 解析 18：答案B 解析 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。它的基本要求是：第一，书本知识的教学要注意联系实际。联系学生的生活、科学知识在生产建设和社会生产中的实际运用等。第二，重视培养学生运用知识的能力。一方面要重视教学实践，另一方面还要重视引导学生参加
10、实际操作和社会实践。第三，正确处理知识教学与技能训练的关系。第四，补充必要的乡土教材。 19：答案A,B,C,D 解析 ABCD四项均为班主任了解学生采用的一般方法。 20：答案A,B,C,D,E 解析 童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意识。 21：答案A 解析 德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。 22：答案C 解析 根据对小学阶段的规定可知。 23：答案A 解析 24：答案A,B,C,D 解析 教育目的有导向、调控、评价和选择的功能。 25：答案B,D,E 解析 持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板说” 和美国的华生都是
11、外铄论的代表。 26：答案C 解析 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受继续教育，以不断提高他们的专业知识和教学能力。 27：答案C 解析 学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。 28：答案C 解析 教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。 29：答案A,B,C 解析 我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小学五年，初中四年的“五四”学制；小学和初中“九年一贯制”。 30：答案A,B 解析 教育目的和培养目标具体反映了特定时期社会政治、经济、文化发展对教育所要培养人才的要求，所以课程设置必然要受它们的制约。 第 7 页 共 7 页
