《2019年七年级数学上册-绝对值与相反数导学案-苏科版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年七年级数学上册-绝对值与相反数导学案-苏科版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年七年级数学上册 绝对值与相反数导学案 苏科版班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法；能力目标：在具体进行两个负数的大小比较中，培养学生的推理论证能力情感目标：渗透数学中数形结合与转化的思想方法使用说明：在学习前两节的基础上，本节要进一步学习其相关性质。重点、难点：通过学生自己用数轴上的点来表示负数，探索负数绝对值大小与它所对应的点到原点距离的关系，直观上感受两个负数大小比较法则的合理性一、 自主学习：（一） 复习巩固：根据绝对值和相反数的意义填空：（1）3.4= , 8= , = ;(2 ) -3 = , -14.7= ,-=
2、 , -4的相反数是 ，-12.6的相反数是 ， （- ）的相反数是 ；（3）0= ，0的相反数是 。议一议：一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？（二） 导学部分：1.由2.2节我们知道，在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大正数都大于零，负数都小于零，正数大于负数那么，怎样比较两个负数的大小呢？例如，-2与-5哪个大？学生自己在数轴上，画出表示-2与-5的点，探索这两个数中哪个较大？再自己找几对负数，在数轴上比较一下（可以找负分数等）二、 合作、探究、展示：师生共同探索归纳利用绝对值比较负数大小的法则：两个负数，绝对值大的反而小这是因为，在数轴上表示负数的两个点中，与原点距离较大的那个点在左边这样，比较两个负数的大小，可以先比较它们的绝对值的大小例题：比较-3.6与-1.64的大小。三、 当堂检测：1.求下列各数的绝对值： -6，4，-5.3，0.2.比较下列各对数的大小：3.课本24-25页练一练1，2.四、 课堂小结：请叙述比较负数大小的两种方法：1.利用数轴比较大小；2.利用绝对值比较大小五、 布置作业：课本25页习题2.3第5，6，7，8六、 反思：七、 预习指导
