教师招聘考试复习资料-全椒中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】

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1、教师招聘考试复习资料-全椒中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-全椒中学教师招聘2017年考试真题及答案解析【最全版】1:个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。()判断题对错 2:中华人民共和国未成年人保护法规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担()。单项选择题A、临时监护责任B、委托监护责任C、教育管理责任D、收留抚养责任 3:下列不属于课堂交往障碍的是()单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 4:道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来

2、的。()判断题对错 5:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利于教师创造性的发挥。()判断题对错 6:“教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有()单项选择题A、创造性B、示范性C、连续性D、个体性 7:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 8:暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()判断题对错 9:“最近发展区”理论假设的提出者是()。单项选择题A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 10:根据课堂讲授方式的不同,可以把它分为()多项选择题A、叙述B、讲解C、讲读D、讲演 11:首先提出普及教育的思想,并详细

3、论证班级组织的教育著作是()。单项选择题A、杜威的民主主义与教育B、赫尔巴特的普通教育学C、夸美纽斯的大教学论D、昆体良的雄辩术原理 12:教师应享有的基本物质利益权利是参与民主管理权。()判断题对错 13:班级人际关系形成和发展的手段是()单项选择题A、交往B、学习C、课堂D、课外活动 14:马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有()多项选择题A、教劳结合是实现普及教育的重要途径B、教劳结合是提高社会生产的一种方法C、教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一D、教劳结合是原始社会的主要特征 15:转化后进生,首先要做到()单项选择题A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、

4、做好家访,争取家长配合D、帮助后进生改正缺点 16:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()单项选择题A、难度适中?B、便于检测C、集体目标与个人目标相结合?D、一般目标与具体目标相结合 17:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。()判断题对错 18:皮格马利翁效应的实验者是()单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳 19:在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 20:托尔斯泰说“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来

5、,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。()判断题对错 21:备课的内容包括()多项选择题A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法 22:标志着中国青年团组织的正式成立是在()单项选择题A、1921年5月5日B、1922年5月5日C、1932年5月21日D、1937年5月21日 23:尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。()判断题对错 24:实施素质教育,关键是要()单项选择题A、转变教育观念B、转变学生观C、加大教育改革的力度D、建立素质教育的保障机制 25:推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式,其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。()

6、单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理 26:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能,如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略 27:教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的()。单项选择题A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性 28:“教师根据学法指导教材向学生系统传授学习方法”的学法指导方式是()单项选择题A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、学习诊断式 29:教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是(

7、)。多项选择题A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思 30:用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是()单项选择题A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、苛勒D、考夫卡 31:一位教育工作者的真正威信在于他的()。单项选择题A、权利B、威严C、权威D、人格力量 32:发现教学是个别化教学的一种。()判断题对错 33:教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的()。单项选择题A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能 34:个

8、人本位教育目的论的代表人物有()。多项选择题A、凯兴斯坦纳B、卢梭C、福禄贝尔D、小原国芳E、裴斯泰洛齐 35:影响人格发展的社会因素有()。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传 36:近代第一本教育学著作是()单项选择题A、教育漫话B、大教学论C、民主主义与教育D、设汁教学法 37:教育科学研究的本质特征是()。单项选择题A、整理知识B、创新C、经验描述D、继承 38:教学目标的特征有()。多项选择题A、具有可操作指标体系B、体现学生学习行为及其变化C、体现教师思维活动的规律性D、具有灵活性E、反应教学方式的科学性 39:()是最高水平的认知学习结果,要求超

9、越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 40:一个民族是否具有竞争能力,是否能够立于不败之地的关键是()。单项选择题A、创新能力B、学习能力C、拼搏精神D、团结精神 41:洛克的“白板说”是内因论的典型代表。()判断题对错 42:下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?()单项选择题A、1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验,研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 43:()发展的最高水平是形

10、成道德信念。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为 44:中学教学原则包括()。多项选择题A、直观性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则E、循序渐进原则 45:课程的具体表现包括()。多项选择题A、教科书B、课程标准C、各门学科D、课外活动E、教学计划 46:某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员,以下三个断定中只有一个是真的:(1)有人是上海人。(2)有人不是上海人。(3)主任不是上海人。以下哪项为真?()单项选择题A、8名职员都是上海人B、8名职员都不是上海人C、只有一个是上海人D、无法确定该部上海人的人数 47:沈从文小时候特别喜欢逃学,且长时间对老

11、师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心,最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()单项选择题A、普遍性B、现实性C、可塑性D、差异性 48:下列选项中,作品与国别对应不正确的是()。(2015年上半年)单项选择题A、伊利亚特古希腊B、源氏物语日本C、格萨尔王传印度D、百年孤独哥伦比亚 49:最早实施义务教育的国家是()单项选择题A、英国B、德国C、法国D、日本 50:从众行为的原因之一是()。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 51:教育目的的主要功能有()。多项选择题A、强制功能B、评价功能C、示范功能D、调控功能E

12、、导向功能 52:学生管理是()单项选择题A、学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程B、对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程C、学校及上级对学生进行行为控制的过程D、教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度 53:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()判断题对错 54:根据练习时间分配不同,练习方式分为()。单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、模拟练习与实际练习D、实际练习与心理练习 55:评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()单项选择题A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略 56:从横向看,教育的基本形式有()多

13、项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 57:下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势?()单项选择题A、平均差B、标准差C、全距D、算术平均数 58:焦虑是各种神经症的共同特征。()判断题对错 59:以下教育家中,把“修身”、“接物”作为教师道德修养的准绳的是()。单项选择题A、韩愈B、朱熹C、墨子D、孔子 60:()是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、三者都不是 查看答案 1:答案错误 解析 个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间,还存在于其他方面。 2:答案A 解析 中华人民共和国未成年人保护法第四十三条规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落未成年人实施救助,承担临时监护责任。 3:答案C 解析 课堂交往障碍主要有:课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 4:答案错误 解析 5:答案正确 解析 教学设计是教育理论应用于教育实践的预案

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