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1、民族课题民族课型新授班级八年级（ ）班教研组政史地教研组姓名时间课堂流程具体内容学法指导 目标自学 共学思学【学习目标】 1、知识与技能目标：认识我国是一个统一的多民族国家；理解和践行我国的民族政策；了解我国的民族构成、民族共性和差异。 2、 过程与方法目标：加强学生搜集、整理信息的能力和读图说明我国的民族构成及分布的能力；让学生学会运用文字、数据、地图等资料，归纳中国民族的分布特点。 【学习重难点】 重点：我国的民族构成及分布。难点：我国的民族政策。【学习方法】 自主学习、合作探究【导学过程】1、 自学 （用红笔在书上做好勾画） （一）中华民族大家庭（p15）1、我国有 个民族，其中 族人口
2、最多；我国有 个少数民族，其中 族人口最多，超过1600万。2、少数民族中人口超过500万的有： 、 、 、 、 、 、 3、我国宪法规定， （二）民族分布特点4、少数民族人口主要分布 。5、没有一个县或者市的人口是由 构成的。6、我国民族分布具有“ ”的特点。7、我国在少数民族聚居地区实行 制度，各少数民族在自治区域内行使 。2、 共学合作探究一：1、“我国几个少数民族的体育、艺术、民居和传统节日” 说一说下面各图片分别反映的是哪个少数民族文化特色？将其连线并介绍出来。 你还了解该民族（或其它民族）的哪些风俗习惯和文化传统？请你补充说明。 2、联系已经学习的世界地理知识，比较我国民族构成与日
3、本的差异。合作探究二： ，归纳我国民族分布特点。1、 说说维吾尔族、蒙古族、藏族的主要分布地区。2、 找出民族最多的省级行政区，并说出都有哪些民族。3、 说出汉族的分布特点。能力提升： 民族政策 （1）各民族一律平等。 （2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。四、达标检测1、我国自治区名称中的五大少数民族分别是（ ）A蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 苗族 B回族 藏族 布依族 满族 朝鲜族C蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 壮族D回族 白族 蒙古族 壮族 土家族 2、我国少数民族中，人口最多的是（ ）A满族 B回族 C壮族 D苗族 3、反映朝鲜族的民族服饰是哪一幅？（ ） 4、下列有关少数民族的说法，不正确的是（ ） A甲图是维吾尔族的干栏式木屋 B乙图是蒙古族的摔跤C丙图是藏族的集体舞 D丁图是傣族的泼水节目标前进的方向结合课本，留下知识的痕迹合作探究，碰触思维的火花
