活动课 识我国的自然灾害【课题】八上第二章 活动课 认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家教学目标】1、 通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点2、 通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律3、 通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法教学模式】问题探究教学方法】启发诱导、读图思考、归纳总结【课前准备】课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，分组调查各种自然灾害，将学生分成4个小组，每组围绕一种自然灾害展开专调查研究有地质灾害小组、气象灾害小组、海洋灾害小组、其他灾害小组教学流程】激趣诱思 自主学习 点拨要点【教具准备】地理助学、课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情 境激趣诱 思播放我国自然灾害的有关视频:（台风 、泥石流、洪涝灾害、地震）（在学生回答的基础上归纳）是啊，多么可怕的自然灾害，灾害一旦发生，人类的家园可能在瞬间被毁灭，生命可能被无情地夺走……太多的伤痛，太多的震撼，太多的感动打破了我们原本平静的生活。
这都源于一个词---灾害板书课题: 活动课 认识我国的自然灾害）1、观看视频 2、学生交流谈感受，说说你记忆中印象最深的灾难 （学生自由发言）明确我国是一个自然灾害频发的国家，给我国带来巨大的损失，加深对灾难的理解，认识到灾害的不可抗拒性学习导 航有的放 矢展示学习目标1、 通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点2、 通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律3、 通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法记录思考学习目标要求，明确重难点有的放矢，让学生明确本节课学习重点，做到心中有数自主学 习探 究目 标一、了解类型，归纳特点自主学习：阅读课本49页，完成下列问题1、什么是地理归纳法？2、依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分 、 、 和 等类型其中， 和 等对我国影响最为严重3、我国气象灾害主要有 、 、 等，我国地质灾害主要有 、 、 等 4影响我国的主要灾害是： 、 认真阅读课本，完成问题：1、通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。
2、气象灾害、海洋灾害、生物灾害地质灾害、 气象灾害、地质灾害3、寒潮、洪涝、干旱、台风 滑坡、地震、泥石流4、气象灾害、地质灾害培养学生自学的好习惯及自主学习能力点拨要 点逐一突 破慧眼识图 把课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，做成的剪报或者手抄报拿出来，下面我们就来举行一个“灾害图片展”1、让学生明确这些图片反映了哪些方面的自然灾害？2、选出一名代表作简单的介绍（可以结合具体的背景事件），看看哪个小组准备的充分，及时鼓励对于表达不确切的要及时予以补充3、归纳：通过上述图片展可以看出我国自然灾害第一个特征是：灾害种类多感悟深化，提升认识一、小小主播，讲述灾害课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻要求：1、 结合课本50页的材料2和自己课下收集的资料进行2、学生分全球新闻（国外发生的灾害）、国内新闻（外地发生的灾害）、地方新闻（家乡发生的灾害）进行播报材料：1998年夏季，长江流域特大洪水，直接经济损失1666亿元 2008年5月，汶川8级地震，人，直接经济损失8452亿元 2010年8月，舟曲特大泥石流，县城主要街道被掩埋。
2010年春季，西南地区百年一遇特大旱灾，1000万亩粮田绝收学生分成4组，有地质灾害小组、气象灾害小组、海洋灾害小组、其他灾害小组分别展示课前收集的图片，认识灾害小小主播，讲述灾害1、分组搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料如文字、图片等2、分组搜集整理中国各种灾害大事记及造成的人员伤亡和财产损失通过图片展让学生进一步了解我国自然灾害的类型又培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力点拨要 点逐一突 破小小设计师：1、课下以“家乡的自然灾害”为主题完成展示卡 2、可以采用画一画、写一写等各种不同方式制作卡片二、交流汇报，直面灾害展示调查表，交流近年来发生过的自然灾害给家乡人民带来了哪些损失说说自己印象最深的一个故事片段课件展示）三、生成问题，拓展延伸点拨：学生谈一谈了解这些自然灾害后的感受组织学生讨论这些自然灾害发生的原因，注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的，懂得遵循自然规律，保护生态环境，与大自然和谐相处归纳：我国自然灾害第二特征：人财损失严重教师引导学生阅读P51 表2－4－1 “我国主要自然灾害发生情况（2007——2011）”年份地震灾害(其中大于5级地震成灾次数)滑坡、泥石流等地质灾害（起）台风登陆（次数）20076/3250008200899/172700010200924/8100009201017/10306707201117/15156647问题：1、通过表中数据要以看出：自然灾害发生的频率怎么样？归纳我国自然灾害的特点：1、灾害种类多；2、人财损失严重；3、自然灾害出现次数怎么样？练一练：认识身边的自然灾害A、自然灾害 B、非自然灾害1、一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了。
2、化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味3、一游客违反规定在禁区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾4、楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上 ）从全球新闻、国内新闻、地方新闻小组中选一名代表进行讲述学生1：大家好，下面播报全球新闻2004年12月26日，印度洋发生8．9级地震，并引发大海啸，给沿岸各国造成巨大的人员伤亡和财产损失，该地区在海啸中的遇难者总人数超过了25万人 学生2：大家好，下面播报国内新闻2008年5月12日，我国四川汶川发生地震据民政部报告，截至6月14日12时，四川汶川地震已造成69170人遇难， 374159人受伤，失踪17428人直接经济损失高达近万亿元人民币，间接经济损失不可估计学生3：接下来请听地方新闻据生活报报道：2006年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水总量不足往年同期的30％，全市有719.4万亩农作物受灾，其中重旱面积437.5万亩，绝产达80万亩，造成的经济损失十分罕见谈一谈了解这些自然灾害后的感受结合表格及自己搜集整理各种灾害发生时会出现的情况资料回答：我国自然灾害发生频率高展示答案1、A2、B3、B4、A设计这一环节，目的让学生充分认识，不同的灾害有不同的特征，及灾害造成的严重危害，而且在目睹灾害画面后，认识大自然有不可抗拒的一面。
通过练习进一步认识身边的自然灾害过渡衔接上面的学习让我们知道了我国自然灾害的特征那么，我国的自然灾害分布情况又是怎样的呢？点拨要 点逐一突 破二、观察分布，认识规律讲述：我国主要自然灾害空的分布具有一定空间分布差异明显，不同种类自然资源的分布具有一定的规律性下面来看我国主要气象灾害分布展示图片：读图引导 提出问题1、旱涝灾害主要集中在哪些地区？2、雪灾、冷害与台风灾害主要集中在哪些地区？3、主要气象灾害的分布与气候特征有什么关系？中国主要地质灾害多发区分布读图引导：1、地震灾害的分布有何特点？2、滑坡、泥石流灾害集中分布在哪些地区？3、地质灾害分布与我国地形地势特征有什么关系？探索分析在老师引导的基础上，小组合作交流，各小组选派代表发言，其它小组及时补充，归纳总结得出结论：—分布面积广，主要集中于东部季风区，特别是地势较低的平原地区，涝灾突出2、 雪灾冷害主要分布在 ：西北地区、东北地区 3、 台风灾害主要分布在：东南沿海地区4、夏季风夏季风强则成涝灾，夏季风弱则成旱灾 冬季风冬季风强则成雪灾，冷害探索分析展示答案1、 地震分布主要有四个区域：A：最西部的 新疆 省区；B：我国西南 青藏 原的内部和周围山区；C：我国北方的环 渤 海周围地区；D：我国东南沿海（ 福建 ）省和 台湾省省。
2、主要分布在中东部山脉和平原、高原的交界处3、地形复杂多样、山区面积广大；地势西高东低、高低起伏大初步掌握我国自然灾害的分布规律，明确我国是一个自然灾害频发的国家，培养和提高学生小组合作，读图、识图分析问题、解决问题的能力点拨要 点逐一突 破评价园地总结规律：自然灾害主要分布区形成原因三、面对灾害，科学应对讲解：灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？保护人身安全，是抗灾、减灾的首要目标，为此，我们不仅要树立安全意识，还要掌握一定的自救互救方法我们同学在成长的过程中大概都能掌握一些自救的方法，能和大家一起交流一下吗？ 1、地震的自救方法 A.出示《中国地震带分布图》，了解我国是世界上地震的多发国家，并了解家乡地震带的情况 B.出示预设问题交流思考并观看 （1）如果预报将有地震发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？ （2）如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如何办？如果你正在马路上，这时你该如何办？2、师生共同总结出当地震来临之时正确的逃生方法和一些应急措施。
归纳小结：灾难似乎是距离我们很近却又很模糊的字眼，也许我们很难遇到例如雪灾、地震等具有毁灭性质的自然灾害，但当这不可预设的灾难真的出现在我们面前，我们该怎样去面对呢？就让我们通过一个环节来检验一下自己对灾难的应对能力3模拟疏散演习要求：1、要求班级分成四个小组，确定组长，两组从前门出、两组从后门出，确保有序，明确疏散的路线和到达的区。