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1、四年级上册美术教案第10课我是汽车设计师人教版:五年级美术上册教案 假如我是汽车设计师教学设计教材分析： 假如我是汽车设计师是义务教育课程标准实验教科书，人教版四年级上册第10课，属于设计.应用、造型.表现领域的教学内容。本课是继第8课校徽设计、第9课精美的邮票之后又一节设计.应用、造型.表现领域的学习内容。本节课的主要任务是通过设计汽车的草图，培养学生的想象力，培养学生的设计意识和设计能力。如何设计外形奇特的汽车，是本节课的难点，主要通过观看视频，欣赏大量的图片，应用微课等方法突破难点。 学情分析： 如何设计汽车是学生最感兴趣的内容，在课前的预习中同学们已经对汽车的来历进行了解，在本节课中学
2、生尽可能的参与到活动中来，并最大限度的展开丰富他们的想象力，创造出自己的作品。四年级学生已经有一定的观察分析能力，口头表达能力较强，有着基本的绘画造型能力。对美术的设计.应用、造型.表现领域内容课型已学习过，具备一定的绘画基本设计能力，并且他们欣赏、分析能力比较好。 教学领域：设计.应用课时：1课时教学目标： 1、了解汽车的一些简单知识，包括汽车的基本结构和功能。 2、培养学生的发散思维能力和设计意识、设计能力。 3、让学生体验设计的过程和设计的乐趣。 教学重点： 设计造型和功能独特的汽车。 教学难点： 如何设计一辆造型和功能独特的汽车。 教学准备： 教师准备：多媒体课件及黑色水笔学生准备：课
3、前准备的有关汽车的资料、黑色水笔、作业纸张教学过程： 一、导入阶段在今年的车展上，有这样一个团队，向我介绍了他们团队设计的汽车，同学们想不想看一看？（播放视频）（设计意图：通过观看未来汽车的视频，目的激发学生的设计热情）提问：你们喜欢他们的设计吗？这辆汽车和我们见过的汽车有哪些不一样的地方？二、发展阶段1、（出示课题假如我是汽车设计师）2、了解汽车的造型、功能（1）出示不同外形的汽车（出示课件）提问：你都找到哪些外形的汽车？（2）汽车都有一些必不可少的设施，找一找都有哪些？（轮胎、车灯、方向盘、发动机等）（3）现在最先进的汽车（播放视频）因为汽车给我们的生活带来了一些困扰，对空气的污染，所以设
4、计师们设计出了太阳能汽车，会飞的汽车(设计意图：本环节根据视频短片和基本型的引导，启发学生对汽车外形设计的变化进行思考。如是否可以夸张变形，是否可以想象、创新等)3、提出设计方案，进行创作（1）提问：看了这么多汽车，你们想不想也做一次设计师，设计一辆汽车呢？（2）小组交流讨论，拿出自己组的设计方案（3）（出示微课）汽车草图设计方法（设计意图：通过教师的示范，加深学生对设计汽车草图的理解，并对于基本绘画技能的掌握）4、出示作业要求（1）以小组形式完成一件汽车设计方案。 （2）设计出具有独特功能的汽车，有趣味性的汽车。 （3）设计意图用箭头文字表示出来（包括材质、颜色、功能等）。 5、学生作业，教师巡回指导三、作品展评1、将学生作品展示，让学生清晰地表达设计思路。 2、学生能用流畅的语言介绍自己的作品，其他学生提出看法和改进建议。 3、教师小结，根据学生不同类型的作品特点，提出合二为一的建议。 四、拓展课后把自己设计图稿进行完善，可以投递到我们的汽车杂志上，也可以用3D打印技术做出汽车模型。 板书设计： 假如我是汽车设计师造型独特富有创意粘贴学生作品 第 4 页 共 4 页
