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1、 高中数学教学中探究式教学的应用探微 上官学辉【内容摘要】数学是中学阶段最为主要的教学科目，也是一门应用性极强的学科，学好数学对学生日后的发展有着重要的作用，尤其是高中数学，更加注重启发学生的思维，培养学生自主学习能力。随着新课改的到来，传统教学模式已经不能满足当下数学教学的要求，因此，探索更科学合理的教学方式成为广大数学教育工作者的首要任务。本文将分析探究式教学在高中数学教学中的应用，并提出合理化建议。【关键词】高中数学教学 探究式教学 应用受传统教学模式的影响，现今我国高中数学教师往往在数学教学中运用题海战术，希望以此提高学生的数学水平，也取得了一定的成效。但是，对于一些学习能力不是很强的
2、学生来说，过多的练习无疑使其学习压力增加，会给他们学习数学带来巨大的压力，因此，一定要改变传统的教学观念，探索一种新的教学方式。探究式教学是指教师合理的把握学科规律，引导学生自主探究问题，提高他们整体学习水平的一种教学方法。因此，将探究式教学应用到高中数学教学中有着重要的意义。一、探究式教学的概述1.探究式教学的定义探究式教学是指学生在学习知识的过程中，通过教师讲述一些实例或提出一些问题，让学生自行去观察、思考、讨论、实践，通过独立探究的方式得出结论并掌握知识。整个探究式教学的过程中，要充分尊重学生的主体地位，教师只起引导作用，引导学生发现问题、解决问题，积极分析事物发展的客观规律，最后形成自
3、己的概念，丰富自身的知识储备。2.探究式教学的意义探究式教学应用在实际教学中有着重要的意义。探究式教学更加注重对学生的启发，能有效的拓展学生的思维，提高教学效率。打破传统、守旧的教学模式，使课堂教学变得更加灵活多样，能够有效的活跃课堂气氛，协调师生之间的情感关系。与此同时，教师给予学生一定的空间和时间，鼓励学生自主思考、自主发挥，提高学生的思维能力、创新能力，进而提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。探究式教学是一种开放式的教学模式，主要以学生为中心，对学生的学习有激励作用，能够激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，帮助学生树立学习的自信心，为他们日后的学习生涯奠
4、定坚实的基础。二、探究式教学在高中数学教学中的应用1.提问教学，拓展学生的思维提问是让学生开始思考的重要步骤，只有学生脑中有问题，才会进一步去展开思考，因此，在探究式教学中，教师需要借助提问，带动学生去思考，激励学生主动提出问题，也可以让学生去质疑教材中某一知识。2.结合教学内容，创设探究情境高中生的身心发展趋于成熟，已经具备了一定的自主性及明辨是非的能力，在此阶段，教师应该结合教学内容，从学生的个性特点出发，创设出合理的探究情境，让学生在特定的情境中，产生求知的欲望，进而掌握学习数学知识的规律。例如，在讲到集合问题时，教师可以创设如下情境：一群朋友计划结伴出去旅游，想去云南的有十四人，想去西
5、藏的有十人，想去海南的有十六人，既想去云南又想去海南的有八人，既想去云南又想去西藏的有五人，三个地方都想去的有三人，求只想去西藏的有多少人？创设情境后，教师可以找出相应的人数来扮演（题目中的人数可随班级人数做调动），让学生在游戏当中去寻找题目中每个群体之间的交集与数目关系，最终得出答案。这样的情境创设引导学生探究的方式，会更加吸引学生，远比枯燥、乏味的讲解要有效。3.结合实践环节，加深学生的理解高中数学有很多理论知识，这些知识抽象难懂，为了使学生更好的掌握并理解这些理论知识，教师在教学过程当中，需要找到更加贴切理论的习题，让学生去分析、解决，并且还要找出更加直观、易于理解的习题解析方式，才能够
6、让学生真正摆脱面对习题，思维原地打转的“钻牛角尖”的局面。例如，在讲到集合这一章节时，仅靠教师单纯的讲解，学生无法很好的掌握和理解与“集合”有关的数学知识。这时，教师就可以利用文氏图的实例，让学生来了解文氏图当中每个交集部分的关系，并给出条件，让学生根据条件去做出一个文氏图，这样，学生在图形直观展示与自身作图过程的双重作用下，自然会逐渐了解集合的规律与知识梗概。此外，许多涉及到三维关系的知识，不利用三维的图例或教具让学生了解线、面与角等各个部分的关系，学生会完全没有头绪，只有借助实践与直观的展示，学生才会理解的更深、更快、更牢固。只有借助这样的方式，学生才能够真正实现自主探索，而并非被动接受。
7、而且以学生自身体验为主，让学生借助自己双手去探索答案的教学模式，也更能够调动起学生的学习兴趣，让学生真正享受到探索知识的乐趣。三、结束语随着教学改革的不断深化，新课标要求保证学生在教学中的主体地位，这对培养学生的创新能力、发散思维有着积极的推动作用，能使学生向更加全面的方向发展。所以，希望这种教学模式能在高中数学教学中广泛推广，为我国培养出更多具有综合能力的数学人才。【参考文献】1 顾战国. 浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用J. 教育教学论坛，2011（36）：191-192.2 余李莉. 探究式教学在高中数学解题教学中的应用J. 中学课程辅导教师通讯，2012（5）：88-88.3 刘晓英. 谈探究式教学在高中数学教学中的应用J. 东方青年教师，2013（14）：141-141.（作者单位：江西抚州市临川第一中学） -全文完-
