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1、 高中数学教学中探究式教学的应用探微 上官学辉【内容摘要】数学是中学阶段最为主要的教学科目,也是一门应用性极强的学科,学好数学对学生日后的发展有着重要的作用,尤其是高中数学,更加注重启发学生的思维,培养学生自主学习能力。随着新课改的到来,传统教学模式已经不能满足当下数学教学的要求,因此,探索更科学合理的教学方式成为广大数学教育工作者的首要任务。本文将分析探究式教学在高中数学教学中的应用,并提出合理化建议。【关键词】高中数学教学 探究式教学 应用受传统教学模式的影响,现今我国高中数学教师往往在数学教学中运用题海战术,希望以此提高学生的数学水平,也取得了一定的成效。但是,对于一些学习能力不是很强的
2、学生来说,过多的练习无疑使其学习压力增加,会给他们学习数学带来巨大的压力,因此,一定要改变传统的教学观念,探索一种新的教学方式。探究式教学是指教师合理的把握学科规律,引导学生自主探究问题,提高他们整体学习水平的一种教学方法。因此,将探究式教学应用到高中数学教学中有着重要的意义。一、探究式教学的概述1.探究式教学的定义探究式教学是指学生在学习知识的过程中,通过教师讲述一些实例或提出一些问题,让学生自行去观察、思考、讨论、实践,通过独立探究的方式得出结论并掌握知识。整个探究式教学的过程中,要充分尊重学生的主体地位,教师只起引导作用,引导学生发现问题、解决问题,积极分析事物发展的客观规律,最后形成自
3、己的概念,丰富自身的知识储备。2.探究式教学的意义探究式教学应用在实际教学中有着重要的意义。探究式教学更加注重对学生的启发,能有效的拓展学生的思维,提高教学效率。打破传统、守旧的教学模式,使课堂教学变得更加灵活多样,能够有效的活跃课堂气氛,协调师生之间的情感关系。与此同时,教师给予学生一定的空间和时间,鼓励学生自主思考、自主发挥,提高学生的思维能力、创新能力,进而提高学生的综合能力,促进学生的全面发展。探究式教学是一种开放式的教学模式,主要以学生为中心,对学生的学习有激励作用,能够激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,帮助学生树立学习的自信心,为他们日后的学习生涯奠
4、定坚实的基础。二、探究式教学在高中数学教学中的应用1.提问教学,拓展学生的思维提问是让学生开始思考的重要步骤,只有学生脑中有问题,才会进一步去展开思考,因此,在探究式教学中,教师需要借助提问,带动学生去思考,激励学生主动提出问题,也可以让学生去质疑教材中某一知识。2.结合教学内容,创设探究情境高中生的身心发展趋于成熟,已经具备了一定的自主性及明辨是非的能力,在此阶段,教师应该结合教学内容,从学生的个性特点出发,创设出合理的探究情境,让学生在特定的情境中,产生求知的欲望,进而掌握学习数学知识的规律。例如,在讲到集合问题时,教师可以创设如下情境:一群朋友计划结伴出去旅游,想去云南的有十四人,想去西
5、藏的有十人,想去海南的有十六人,既想去云南又想去海南的有八人,既想去云南又想去西藏的有五人,三个地方都想去的有三人,求只想去西藏的有多少人?创设情境后,教师可以找出相应的人数来扮演(题目中的人数可随班级人数做调动),让学生在游戏当中去寻找题目中每个群体之间的交集与数目关系,最终得出答案。这样的情境创设引导学生探究的方式,会更加吸引学生,远比枯燥、乏味的讲解要有效。3.结合实践环节,加深学生的理解高中数学有很多理论知识,这些知识抽象难懂,为了使学生更好的掌握并理解这些理论知识,教师在教学过程当中,需要找到更加贴切理论的习题,让学生去分析、解决,并且还要找出更加直观、易于理解的习题解析方式,才能够
6、让学生真正摆脱面对习题,思维原地打转的“钻牛角尖”的局面。例如,在讲到集合这一章节时,仅靠教师单纯的讲解,学生无法很好的掌握和理解与“集合”有关的数学知识。这时,教师就可以利用文氏图的实例,让学生来了解文氏图当中每个交集部分的关系,并给出条件,让学生根据条件去做出一个文氏图,这样,学生在图形直观展示与自身作图过程的双重作用下,自然会逐渐了解集合的规律与知识梗概。此外,许多涉及到三维关系的知识,不利用三维的图例或教具让学生了解线、面与角等各个部分的关系,学生会完全没有头绪,只有借助实践与直观的展示,学生才会理解的更深、更快、更牢固。只有借助这样的方式,学生才能够真正实现自主探索,而并非被动接受。
7、而且以学生自身体验为主,让学生借助自己双手去探索答案的教学模式,也更能够调动起学生的学习兴趣,让学生真正享受到探索知识的乐趣。三、结束语随着教学改革的不断深化,新课标要求保证学生在教学中的主体地位,这对培养学生的创新能力、发散思维有着积极的推动作用,能使学生向更加全面的方向发展。所以,希望这种教学模式能在高中数学教学中广泛推广,为我国培养出更多具有综合能力的数学人才。【参考文献】1 顾战国. 浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用J. 教育教学论坛,2011(36):191-192.2 余李莉. 探究式教学在高中数学解题教学中的应用J. 中学课程辅导教师通讯,2012(5):88-88.3 刘晓英. 谈探究式教学在高中数学教学中的应用J. 东方青年教师,2013(14):141-141.(作者单位:江西抚州市临川第一中学) -全文完-